如圖是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答：
（1）請判斷該生物是
 
，理由：
 
．
（2）一般可認為該圖細胞處在
 
（時期），如果甲代表Y染色體，該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
．
（3）圖中有
 
個染色體組，該細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是
 
．
（4）如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是
 
或
 
．
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，該細胞不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期．該細胞含有1個染色體組、4條染色體、8條染色單體和8個DNA分子．
解答： 解：（1）由于中心體只分布在動物細胞和低等植物細胞中，而題中提出為“某高等生物細胞”，因此判斷該生物是高等動物．
（2）圖示細胞沒有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，一般可認為該圖細胞處在減數(shù)第二次分裂中期；如果甲代表Y染色體，則說明該細胞為次級精母細胞，該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞．
（3）圖示細胞含有1個染色體組，該細胞的下一個分裂時期，細胞中著絲點分裂，染色單體分開變?yōu)槿旧w，因此染色單體數(shù)是0．
（4）如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是間期發(fā)生了基因突變，也可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換．
故答案為：
（1）高等動物　有中心體　
（2）減數(shù)分裂第二次分裂中期　精細胞　
（3）1　0　
（4）基因突變　交叉互換
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特征，能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期；還要求考生能正確識別細胞中的染色體組數(shù)、同源染色體及染色單體等，掌握基因重組的類型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，不正確的是（　�。�
A、葉綠體合成的ATP需要通過核孔進入細胞核
B、突觸前神經(jīng)元在受到刺激時能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成、并經(jīng)過一系列加工后運入
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以通過高爾基體轉(zhuǎn)移到細胞膜中

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科目：高中生物 來源： 題型：

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營養(yǎng)液置于適宜光照下進行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計．進行如下實驗：
（1）用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線；
（2）在適宜溫度下，研究環(huán)境因素對該植物光合作用速率的影響，結(jié)果如圖丙所示；
（3）利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其有機物變化，得到數(shù)據(jù)如圖丁所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機物是在
 
兩點之間，經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機物的量將會
 
．進一步的研究發(fā)現(xiàn)，白天遮光處理，短時間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降，原因是
 
．
（2）EF段影響光合作用的主要因素是
 
．EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙圖來說明，其具體解釋是
 
．
（3）在植物的全素營養(yǎng)液中加入
H
18
2
O，在鐘罩的CO2中檢測到放射性的18O，這是因為水參與了
 
過程；如在鐘罩的O2中檢測到放射性的18O，這是因為水參與了
 
過程．
（4）由圖丁可知，該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中分別是
 
、
 
；30℃時，植物的光合速率通過制造的有機物可表示為：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠蘿屬半陰生蔓藤植物，喜濕熱環(huán)境．科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率的變化情況，結(jié)果如圖所示（晴天為A組，陰天為B組．實驗期間CO2濃度相對穩(wěn)定，約為0.035%），分析回答下列問題：

（1）圖中a～b段，限制葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
．圖中c～d段，植物體內(nèi)有機物量的總的變化情況是
 
（增加/減少/基本不變）．圖中e～f段，凈光合速率急劇下降的直接原因是
 

 
．
（2）c點對應(yīng)時刻，B組葉片葉肉細胞內(nèi)合成NADPH或[H]的場所是
 
．
（3）若8：30時刻晴天和陰天的溫度相同，則A組葉片的光飽和點
 
（大于/等于/小于）B組．
（4）若8：30時刻陰天的光照強度很弱，則適當提高實驗環(huán)境中CO2濃度后，B組葉片的總光合速率將會
 
（變大/基本不變/變小）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想對市場上的奶粉產(chǎn)品是否屬于假冒偽劣產(chǎn)品進行調(diào)查．假如你是其中的一員，請回答：
（1）奶粉是否屬于偽劣產(chǎn)品，需要鑒定奶粉中
 
、
 
、
 
等營養(yǎng)成分以及維生素和微量元素的含量是否符合標準．
（2）奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分．假冒脫脂奶粉有兩種：一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉，二是用淀粉冒充．若用
 
對樣品進行檢測呈
 
反應(yīng)，表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉；若用
 
試劑對樣品進行檢測呈
 
反應(yīng)，表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉．要肯定是否是正宗脫脂奶粉，還必須用
 
試劑對其
 
含量進行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，與肥胖密切相關(guān)的2型糖尿病、冠心病、腫瘤及神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病率逐漸升高．已知肥胖者體內(nèi)胰島素濃度比限制熱量攝入者體內(nèi)的胰島素濃度高．有科研人員認為間斷性禁食（如每隔3天禁食1天）也能起到與限制熱量攝入（攝入量是足量進食量的80%）相同的效果．請寫出驗證科研人員觀點的實驗原理、完善實驗步驟并設(shè)計一張用于表示預(yù)期實驗結(jié)果的表格，表中填入恰當?shù)奈淖郑?br />實驗材料：6只生長發(fā)育狀況相同、身體健康的小鼠、胰島素濃度測量儀（具體測量方法不做要求）
1．實驗原理：間斷性禁食可能與限制熱量攝入一樣通過提高
 
從而達到降低胰島素濃度的效果
2．實驗步驟：
（1）分組：把6只小鼠
 
分為甲乙2組，并
 
；
（2）實驗處理：
 
，其余條件相同且適宜；
（3）180天后測量各組小鼠的胰島素濃度，記錄并統(tǒng)計處理數(shù)據(jù)
3．設(shè)計表格．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖．請分析回答：

（1）葡萄糖的吸收需要細胞膜上
 
的協(xié)助，在該過程中其形狀發(fā)生改變后能否復(fù)原？
 
．如果細胞膜缺乏胰島素受體，則細胞攝取葡萄糖的速率變化是
 
．
（2）胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外，還表現(xiàn)在促進
 
，抑制
 
．
（3）現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細胞受損）、丙（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為
 
．
（4）若利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素，則需用Ca+溶液處理大腸桿菌，使其成為
 
細胞，然后將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌．再利用
 
培養(yǎng)基培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌．
（5）轉(zhuǎn)基因大腸桿菌擴大培養(yǎng)時，可以用
 
或
 
法進行接種，并用法給培養(yǎng)基
 
滅菌，鑒別大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中添加
 
，觀察培養(yǎng)基中有無
 
菌落．
（6）若用大腸桿菌生長某一時期細胞中提取的mRNA構(gòu)建其cDNA文庫，則與大腸桿菌的基因組文庫相比，其基因結(jié)構(gòu)上cDNA文庫中的基因缺少
 
、
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華網(wǎng)洛杉磯2009年8月20日電：美國一項最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)一種名為谷氨酰胺的氨基酸的含量水平，就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長．美國猶他大學(xué)研究人員20日在新一期美國《國家科學(xué)院學(xué)報》上介紹說，醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細胞相比，腫瘤細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長．他們最新的研究從葡萄糖入手，希望能切斷腫瘤細胞的“糖路”，達到“餓死”腫瘤細胞的目的．這里利用的原理不包括（　�。�
A、抑制癌細胞的分裂
B、減少癌細胞營養(yǎng)供應(yīng)
C、阻止癌細胞的增長
D、誘發(fā)癌細胞基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述正確的是（　�。�
A、細胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B、水分在衰老、癌變細胞中含量較少，而在分裂、成熟的細胞中含量較多
C、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D、在曬干種子的過程中，結(jié)合水的比例升高，代謝減弱

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同步練習(xí)冊答案