【題目】硒元素在人體中具有預(yù)防癌變、提高免疫力等多種功能，人體內(nèi)的硒主要以硒蛋白的形式發(fā)揮功能。硒元素在土壤中含量很低，植物通過(guò)根系吸收硒元素，但食物中的硒難以達(dá)到人體所需的含量。某研究小組通過(guò)葉面噴硒和土壤施硒兩種方式向水稻施加等量的硒，一段時(shí)間后測(cè)定水稻各部位的硒相對(duì)含量結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 硒是一種微量元素，根細(xì)胞能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿胀寥乐械奈?/span>

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體可能參與人體內(nèi)硒蛋白的加工、修飾過(guò)程

C. 據(jù)圖可知，土壤施硒比葉面噴硒對(duì)提高水稻產(chǎn)量更為有效

D. 土壤施硒和葉面噴硒均有利于收獲富含硒的水稻籽粒

【答案】C

【解析】

按照元素在生物體內(nèi)的含量，可將元素分為大量元素和微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等含量較少，稱(chēng)為微量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等含量較多，稱(chēng)為大量元素。根系吸收礦質(zhì)元素的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

硒是一種微量元素，根系吸收礦質(zhì)元素的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，故根細(xì)胞也能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿胀寥乐械奈�，A正確；蛋白質(zhì)一般需要經(jīng)過(guò)加工才具有生物活性，故硒蛋白的合成過(guò)程中可能由細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與加工、修飾，B正確；由圖可知，土壤施硒比葉面噴硒時(shí)籽粒中硒的相對(duì)含量更高，說(shuō)明土壤施硒比葉面噴硒對(duì)提高水稻中硒含量更為有效，但不能體現(xiàn)兩種處理?xiàng)l件下的水稻產(chǎn)量的變化，C錯(cuò)誤；與對(duì)照組相比，土壤施硒和葉面噴硒均有利于收獲富含硒的水稻籽粒，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，不正確的是（ ）

A. 組成種群的個(gè)體的空間分布也屬于種群特征

B. 樣方法可用于估算某些動(dòng)物的種群密度

C. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的出生率最大

D. 遷入大量同種個(gè)體該種群K值不一定增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物多樣性包括的內(nèi)容（ ）

A.基因多樣性B.群落多樣性

C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示）,可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）酶的作用機(jī)理是___________，細(xì)胞中絕大多數(shù)酶是___________。

（2）甲圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________，乙圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________。

（3）乙圖是為探究不同種類(lèi)抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線(xiàn)。其中曲線(xiàn)_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化功能有三個(gè)特性，即高效性、________和___________。

（5）乙圖中曲線(xiàn)________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線(xiàn)，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，___________，所以即使增加底物濃度也不能有效提高反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),a-e代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,下列敘述不正確的是（ ）

A. 共有三條食物鏈

B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c,生物個(gè)體數(shù)量最多的是a

C. 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染,則受害最嚴(yán)重的是a

D. 若c所含能量為5．8×109kJ,d含1．3×108kJ,則a至少約含4．5×107kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖

B.圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位

C.因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

D.細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)物質(zhì)的作用只能作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成以及功能關(guān)系，其中C、D、E都是高分子化合物，A、B是組成它們的基本單位，C和D是細(xì)胞中的兩種核酸，C主要分布在細(xì)胞核中。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有_____種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有_____種。

（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在_______和_______。

（3）D通常與___________(染色劑)作用呈現(xiàn)______色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于多聚體的是（ ）
A.多糖
B.核酸
C.脂質(zhì)
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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