11.如圖曲線表示各類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加(隨年齡的增加,發(fā)病人數(shù)急劇上升).
21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病,其男性患者的體細(xì)胞的染色體組成為45+XY.
(2)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺(jué)正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)焊赣H(填“父親”或“母親”)減數(shù)分裂異常,形成XBY(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用胰蛋白酶處理使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái),然后制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察.

分析 分析曲線圖:圖示曲線表示各類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),其中染色體異常遺傳病在胚胎時(shí)期容易死亡,出生后,染色體異常遺傳病的發(fā)病率很低;單基因遺傳病在出生后青春期之前的發(fā)病情況是隨年齡的增加先升高后降低;多基因遺傳病出生后隨年齡增加,逐漸降低,當(dāng)青春期之后,隨年齡增加發(fā)病人數(shù)急劇上升.

解答 解:(1)分析圖中曲線可知,多基因遺傳病的特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加;21三體綜合癥屬于染色體異常遺傳病,患者體細(xì)胞中第21號(hào)染色體是3條,因此男性患者的體細(xì)胞的染色體組成為45+XY.
(2)色盲是伴X染色體隱性遺傳病,父親色覺(jué)正常,其基因型為XBY,母親患紅綠色盲,其基因型為XbXb,色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者的基因型為XBXbY,其中XB、Y只能來(lái)自于父親,因此父親在減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中X染色體與Y染色體為發(fā)生分離,形成了基因型為XBY的精子,該精子與正常卵細(xì)胞受精形成的受精卵發(fā)育形成的個(gè)體是色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者.
(3)運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可大量擴(kuò)增細(xì)胞;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái).
故答案為:
(1)成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加(隨年齡的增加,發(fā)病人數(shù)急劇上升)  染色體異常     45+XY
(2)父親    XBY
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)    胰蛋白酶

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病、伴性遺傳、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及實(shí)例;識(shí)記伴性遺傳病的特點(diǎn);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程及其應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.哺乳動(dòng)物受精前,精子獲能的場(chǎng)所是(  )
A.卵巢B.子宮C.生殖道D.輸卵管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)中,與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是(  )
A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥
B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛
C.上皮細(xì)胞→上皮組織→胃→小腸→豬
D.上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.葡萄是“四大水果”之一,不但營(yíng)養(yǎng)豐富、用途廣泛,還有美容養(yǎng)顏,抗衰老的功效.某興趣小組對(duì)葡萄進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)葡萄皮中的紅色素是常用的食用色素之一.提取紅色素采用的方法是萃取法,萃取液過(guò)濾后濾液一般用蒸餾裝置進(jìn)行濃縮.
(2)為了純化獲得葡萄皮上的酵母菌,在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中,關(guān)鍵是防止雜菌污染(無(wú)菌技術(shù)),因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌.
(3)在添加菌種和溶液時(shí),容器中需留出大約$\frac{1}{3}$的空間,其目的是在有氧條件下,使酵母菌迅速繁殖,增加數(shù)量,在發(fā)酵后期接種醋酸桿菌改變溫度和氧氣條件,會(huì)產(chǎn)生果醋.
(4)葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效.要分離這種膠原蛋白常用電泳技術(shù),影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的蛋白質(zhì)分子量、電荷數(shù)量和形狀等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.能依次解決①~④中的遺傳問(wèn)題的一組方法是(  )
①鑒定一只白羊是否是純種                        ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性
③不斷提高小麥抗病(顯性性狀)品種的純合度        ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型.
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.碘是合成甲狀腺激素的必需元素,長(zhǎng)期碘缺乏往往引起甲狀腺腫.科研人員將大鼠隨機(jī)分為低碘組和正常碘組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究補(bǔ)碘對(duì)治療甲狀腺腫的作用.
(1)低碘組和正常碘組大鼠均應(yīng)飼喂低碘(填“低碘”或“正常碘”)飼料,低碘組飲用去離子水,正常碘組飲用含碘(或“碘化鉀”)的去離子水,喂養(yǎng)三個(gè)月后低碘組大鼠形成明顯的甲狀腺腫.再將低碘組大鼠隨機(jī)分為4組,其中3組用不同濃度的KIO3進(jìn)行補(bǔ)碘處理,另一組不進(jìn)行補(bǔ)碘處理.三個(gè)月后測(cè)定各組大鼠甲狀腺相對(duì)質(zhì)量,得到下表所示結(jié)果.
正常碘組低碘組補(bǔ)碘處理組(mg/mL KIO3
0.261.3013.00
甲狀腺質(zhì)量/體重
(mg/100g)
7.9937.1715.1717.8520.26
(2)低碘組大鼠由于不能合成足夠的甲狀腺激素,通過(guò)機(jī)體的反饋調(diào)節(jié)作用機(jī)制引起垂體分泌促甲狀腺激素的量增加,促甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸作用于甲狀腺,引起甲狀腺增生、腫大.促甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并作用于甲狀腺細(xì)胞后就被滅活,以維持內(nèi)環(huán)境中激素作用的穩(wěn)態(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,補(bǔ)碘處理三個(gè)月后,大鼠的甲狀腺發(fā)生了不同程度的縮小,但均未恢復(fù)至正常水平.三組補(bǔ)碘處理組中,治療效果最好的KIO3濃度是0.26mg/mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲表示某些植物激素對(duì)幼苗生物的調(diào)節(jié)作用,圖中A、B、C表示不同的植物激素,圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物幼苗的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中B代表生長(zhǎng)素,“a濃度”最可能代表圖乙中的MN段.單側(cè)光照射幼苗會(huì)出現(xiàn)向光彎曲的現(xiàn)象,向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度屬于圖甲中的b(填“a濃度”或“b濃度”).圖乙中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn).
(2)圖甲中C為乙烯,在調(diào)控細(xì)胞伸長(zhǎng)方面,它與A的關(guān)系是拮抗.
(3)生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),但其細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是高爾基體(填細(xì)胞器名稱(chēng))為細(xì)胞壁添加了新的成分,植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.
(4)根據(jù)圖甲信息可知,幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•扶溝縣校級(jí)一模)關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B.葉綠素吸收的光可能用于光合作用

C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•閔行區(qū)一模)人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( )

A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C.增加質(zhì)粒分子的分子量

D.便于與外源基因連接

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