【題目】某實(shí)驗(yàn)室對(duì)A、B、C三種品系的小鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，相關(guān)過程及結(jié)果如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.移植的B、C系鼠的皮膚對(duì)子代A系鼠而言均屬于抗原

B.注射的淋巴細(xì)胞使子代A系鼠失去了特異性免疫的功能

C.移植后的子代A系鼠會(huì)對(duì)B系鼠的皮膚產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞

D.若用免疫抑制劑處理移植后的子代A系鼠，則其對(duì)兩種皮膚可能都不發(fā)生排斥

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，抽取C系鼠的淋巴細(xì)胞，注射給A系鼠的胚胎，形成的子代A系鼠，被移植C系鼠的皮膚，未出現(xiàn)免疫排斥現(xiàn)象；而移植B系鼠的皮膚，發(fā)生免疫排斥現(xiàn)象。

A、B系鼠和C系鼠的皮膚對(duì)于子代A系鼠都是外來(lái)物質(zhì)，屬于異物，是抗原，A正確；

B、注射的淋巴細(xì)胞使子代A系鼠出現(xiàn)C系鼠的淋巴細(xì)胞，并沒有使子代A系鼠失去了特異性免疫的功能，B錯(cuò)誤；

C、移植B系鼠的皮膚會(huì)刺激A系鼠發(fā)生特應(yīng)性免疫，使子代A系鼠對(duì)B系鼠的皮膚產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，C正確；

D、免疫抑制劑能抑制A系鼠的免疫防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，進(jìn)而對(duì)兩種皮膚可能都不發(fā)生排斥，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異，圖甲中的英文字母表示染色體上不同基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中所示的生物變異都是染色體變異

B.如果圖乙為精原細(xì)胞，則該細(xì)胞一定不能產(chǎn)生正常的配子

C.圖丙所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因，圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因

D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述，正確的是

A. ATP主要在線粒體中生成

B. 它含有三個(gè)高能磷酸鍵

C. ATPADP相互轉(zhuǎn)變時(shí)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變都是可逆

D. 細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP，供各項(xiàng)生命活動(dòng)需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示___________________，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________ 。光合色素分布的部位_______________________。圖甲中的c點(diǎn)影響光合作用的外部因素是_________________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點(diǎn)中的______表示，也可用圖丙e～j六個(gè)點(diǎn)中的_________________表示。

(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將_______(填“左移”“右移”或“不變”)。

(4)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_____點(diǎn)，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_______(填“增加”“減少”或“不變”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些關(guān)聯(lián)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，下列描述錯(cuò)誤的是

A.若①表示脂質(zhì)，則②、③、④可分別表示脂肪、磷脂、固醇

B.若①表示原生質(zhì)層，則②、③、④可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞液

C.若①表示生物膜，則②、③、④可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

D.若①表示ATP，則②、③、④可分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究影響小麥光合作用強(qiáng)度的因素，某科研小組將小麥幼苗置于密閉玻璃鐘罩內(nèi)并持續(xù)給予10 klx光照，鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示（假定實(shí)驗(yàn)過程中小麥幼苗的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）CO2被吸收后與植物體內(nèi)的___化合物結(jié)合而被固定，A點(diǎn)處產(chǎn)生NADPH的具體場(chǎng)所是____________

（2）B點(diǎn)處葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度___（填“大于”、“小于”或“等于”）其細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

（3）在B點(diǎn)處突然停止光照，小麥幼苗的光合速率卻不為0，原因是___。

（4）若降低鐘罩內(nèi)CO2的起始濃度，B點(diǎn)位置將會(huì)___（填“左移”、“右移”或“不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種病毒侵入人體后，機(jī)體引發(fā)的部分應(yīng)答示意圖，其中字母表示細(xì)胞或物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖示主要體現(xiàn)的是特異性免疫中的_______免疫過程，圖示細(xì)胞可參與人體第二道防線的是___________ （填字母）；能分泌淋巴因子的是_______ （填字母）。

（2）圖中d細(xì)胞的名稱是_________，其一識(shí)別g細(xì)胞后發(fā)揮的作用是___________。

（3）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有_____________功能。感染病毒的機(jī)體更易被其他病原體感染，其原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞

B. 細(xì)胞②是T細(xì)胞，分泌淋巴因子

C. 細(xì)胞③是記憶細(xì)胞，再接觸該抗原時(shí)可迅速增殖分化

D. 細(xì)胞④壽命比較長(zhǎng)，細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。隨著生態(tài)文明建設(shè)的提出，我國(guó)多地都在開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)種植農(nóng)作物時(shí)，為提高產(chǎn)量常在同一土地上將高度不同的作物進(jìn)行合理套種，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，其優(yōu)勢(shì)在于_____________________________________________________。

(2)該生產(chǎn)流程的每一環(huán)節(jié)都充分利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，從能量流動(dòng)的角度分析，其意義是________________________________________________。

(3)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將作物、家畜、食用菌和蚯蚓進(jìn)行產(chǎn)品輸出，體現(xiàn)了生物多樣性的___________________________________________價(jià)值，為保證該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，應(yīng)對(duì)其實(shí)施相應(yīng)_____________的投入。

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