鈣和鐵在生物的生命活動中具有非常重要的作用．
（ 1 ）鐵是植物體生命活動所必需的元素．若植株缺鐵，首先受影響的部位嫩葉而不是老葉，這種現(xiàn)象說明
 

（ 2 ）若人體攝人鐵的量過少，會引起
 
的合成量減少，進而引起紅細胞運輸氧的能力降低，從而形成
 

（ 3 ）鈣在植物導管內(nèi)運輸?shù)膭恿κ?div id="o9r9cph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
植物體內(nèi)的鈣和鐵是以
 
的形式被人體吸收．如果血液中鈣的含量過低，會引起
 
．
考點：水和無機鹽的作用的綜合
專題：
分析：植物體內(nèi)的可知元素分為能再被利用的元素和不能再被利用的元素，植物缺乏能再被利用的元素時，植物的老葉先受傷害，缺乏不能再被利用的元素時，幼葉先受傷害；鐵是人體血紅蛋白的元素，人體缺鐵會影響血紅蛋白的合成，進而導致缺鐵性貧血，人體內(nèi)血鈣含量過低會引起抽搐；植物吸收的鈣和鐵等礦質(zhì)元素主要以離子的吸收，礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿碜哉趄v拉力．
解答： 解：（1）由題意可知，植株缺鐵，首先受影響的部位嫩葉而不是老葉，這種現(xiàn)象說明鐵在植物體內(nèi)形成穩(wěn)定的難溶解的化合物，不能再次利用．
（2）鐵是人體血紅蛋白的元素，人體缺鐵會影響血紅蛋白的合成，進而導致缺鐵性貧血．
（3）礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿碜哉趄v拉力，因此鈣在植物導管內(nèi)運輸?shù)膭恿κ钦趄v作用；植物體對鈣和鐵等礦質(zhì)元素以離子的形式吸收；血液中鈣離子的濃度過低會引起肌肉抽搐．
故答案應為：
（ l ）鐵在植物體內(nèi)形成穩(wěn)定的難溶解的化合物，不能再次利用．
（ 2 ）血紅蛋白   貧血
（ 3 ）蒸騰作用    離子    肌肉抽搐．
點評：本題的知識點是無機鹽的作用和缺乏癥，植物對礦質(zhì)元素的吸收和利用，對于相關(guān)知識點的記憶和綜合運用是解題的關(guān)鍵．
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    相關(guān)習題

    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖．請據(jù)圖回答：

    （1）圖1數(shù)據(jù)正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正：
     
    ．
    （2）圖1中未標記出Ⅱ的呼吸量，其呼吸量應為
     
    百萬千焦（結(jié)果保留1位小數(shù)）．
    （3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應做怎樣的最小改正
     
    ；共有
     
    條食物鏈．
    （4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示
     
    ．
    （5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示
     
    ．
    （6）圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動和碳循環(huán)三種情況，合理性的解釋為
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（　�。�
    A、a點是促進根生長的濃度
    B、b點是抑制根生長的最佳濃度
    C、c點是抑制根生長的濃度
    D、d點是抑制根生長的濃度

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈所反映出的能量流動情況．下列敘述不正確的是（　�。�
    A、①代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
    B、②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率
    C、③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分
    D、分解者把來自各營養(yǎng)級的能量全部釋放到環(huán)境

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    下列四種現(xiàn)象中，可以用如圖表示的是（　�。�
    A、條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化
    B、一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
    C、在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化
    D、某種數(shù)量性狀的表現(xiàn)特征變化

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題：
    赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長．某同學設(shè)計了如下的實驗，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）．實驗處理和實驗結(jié)果如圖：
    （IAA：生長素 GA：赤霉素）

    （1）實驗假設(shè)是
     
    ．
    （2）將下列實驗步驟補充完整．
    第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成
     
    組；
    第二步：
     

    第三步：
     

    （3）設(shè)計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
    （4）分析圖中曲線得出的實驗結(jié)果是
     

    （5）實驗結(jié)論是
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
    科學家發(fā)現(xiàn)：在兩棲類的某些蛙中，雄性個體的性染色體組成是XY，雌性個體的性染色體組成是XX．如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時，雌雄比率約為1：1．如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時，不管它們原來具有何種性染色體，全部發(fā)育成雄性．
    （1）不同溫度條件下發(fā)育的蛙的性別表現(xiàn)有差異，這說明：
     
    ．
    （2）問題：較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪（XX）的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？請你設(shè)計實驗來探究這一問題．（只說出大體操作思路即可）材料、用具：同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等．
    實驗步驟：
    ①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵，平均分成兩份，處理：實驗組甲：
     
    ，對照組乙：
     
    ．
    ②在每個組中隨機選取若干只成蛙編號（如1-20，要求樣本足夠大），分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細胞進行處理，制成
     
    ；
    ③在顯微鏡下觀察
     
    并進行統(tǒng)計．
    ④預期實驗結(jié)果并進行實驗分析：
    a 實驗預期：甲乙兩組實驗的裝片被觀察到的蛙細胞的性染色體組成均是XX：XY≈1：1
    結(jié)果分析
     
    ．b實驗預期：
     
    ；
    結(jié)果分析：
     
    ．
    （3）若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型，則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細胞的過程中，細胞中含有X染色體最多為
     
    條；若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配，在正常條件下后代性別有
     
    種．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    為了探究光合作用與光的關(guān)系，對照組的設(shè)計是（　�。�
    A、將同樣的葉片置于黑暗中，其他條件與實驗組保持相同
    B、將同樣的葉片置于光照下，其他條件與實驗組保持相同
    C、將同樣的葉片置于黑暗中，其他條件與實驗組可以不同
    D、將同樣的葉片置于光照下，其他條件與實驗組可以不同

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如下所示曲線．圖中所示細胞發(fā)生的情況與曲線中BC段（不包括B、C兩點）相符的一項是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    同步練習冊答案