Ⅰ. 如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①被稱為 ,④是在真核細(xì)胞 (具體場(chǎng)所)進(jìn)行。

(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程 (代號(hào)表示)受阻；小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過(guò)程 (代號(hào)表示)受阻。

（3)圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是:

① ② 。

Ⅱ.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表分析：

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)光

照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)CO2吸收量[mg/(100 cm2葉·小時(shí))]

黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100 cm2葉·小時(shí))]

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

（1）A、B兩種植物適合在弱光照條件下生長(zhǎng)的是 。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí),限制B植物光合速率主要原因可能是 。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，A植物的總光合速率是 mg CO2/(100 cm2葉·小時(shí))

（4）當(dāng)每天用9 klx的光照強(qiáng)度照射B植物8小時(shí),B植物能否正常生長(zhǎng)？ 。理由是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A.若此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B.若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C.若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則應(yīng)包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

下列全為水不溶性的有機(jī)溶劑是

A．乙醇、乙醚 B．苯、乙酸乙酯 C．丙酮、四氯化碳 D．酒精、石油醚

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是( )

A．用鹽腌制時(shí)，加鹽量太少

B．用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶，沒(méi)有用沸水消毒

C．制作鹵湯時(shí)，料酒加的量較多

D．裝瓶后，沒(méi)有將瓶口密封

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在采用不同網(wǎng)目（網(wǎng)眼直徑）和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是

A．調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

B．保持捕撈強(qiáng)度33%同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú)更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展

C．持久保持捕撈強(qiáng)度45%會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減小

D．保持捕撈強(qiáng)度45%同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú)使魚(yú)群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年四川省宜賓縣高考適應(yīng)性測(cè)試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)探究方法及生物實(shí)驗(yàn)材料的說(shuō)法不正確的

A．用高倍鏡觀察葉綠體和觀察線粒體均可用蘚類小葉作實(shí)驗(yàn)材料

B．分離葉綠體中的色素及對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定均可用紙層析法

C．模擬減數(shù)分裂中染色體的變化及探索血糖平衡的調(diào)節(jié)均可用模型構(gòu)建的方法

D．探究植物激素類似物對(duì)月季插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)需做預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高三下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸（ABA)和脫落酸抑制劑（ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實(shí)成熟過(guò)程中硬度（硬度與纖維素和果膠含量有關(guān)）、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到下圖結(jié)果。據(jù)圖下列推測(cè)正確的是

A. 由圖可推測(cè)ABA處理能夠使果實(shí)中纖維素酶和果膠酶的活性降低

B. ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量

C. 由圖可知長(zhǎng)距離運(yùn)輸水果可用ABA處理，短距離運(yùn)輸可用ABAI處理

D. 乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下，大腸桿菌通過(guò)發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生CO2等氣體。某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。請(qǐng)回答：

（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為 ，并且在倒置的小管中出現(xiàn) 。

（2）測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí)，需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮源的物質(zhì)是 。為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入 作為指示劑。

（3）為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目，需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋，例如取水樣1mL加入無(wú)菌水 mL制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液，并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個(gè)稀釋們數(shù)的菌液取10mL進(jìn)行過(guò)濾，然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染，稀釋、過(guò)濾和旋轉(zhuǎn)濾膜等操作都應(yīng)該在 附近進(jìn)行。

（4）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔12h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，應(yīng)選取菌落數(shù)目 時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個(gè)平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48，那么每升河水中約含大碭桿菌 個(gè)。用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要少，這是因?yàn)? 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。當(dāng)A處傳來(lái)興奮時(shí)，突觸2釋放到突觸間隙的甘氨酸（Gly）與突觸后膜的受體結(jié)合，產(chǎn)生相應(yīng)的抑制效應(yīng)。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使鈉離子內(nèi)流，抑制A處的興奮

B．左圖a段表示靜息電位，b點(diǎn)時(shí)膜外是正電位

C．上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能

D．圖中沒(méi)體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和淋巴，其中Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用

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