19．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖：下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成的絲狀結(jié)構(gòu)
B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA 和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、DNA 等生物大分子可穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D．核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出沒(méi)有任何控制

分析 閱讀題圖可知，該題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，圖中①是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體上的DNA攜帶著遺傳信息；③是核孔，是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道；②是核仁，與核糖體的形成和某種RNA的形成有關(guān)．

解答 解：A、①是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，細(xì)胞分裂的分裂期為染色體，分裂間期為染色質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，不是核仁，核仁與核糖體的形成和某種RNA的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、核膜是雙膜結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子不能穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核，要通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核，DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•泰州三模）科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕�，使番茄的耐寒能力大大提高．在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程中，下列操作不合理的是（ ）

A．可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因

B．將抗凍蛋白基因與相應(yīng)載體連接構(gòu)建基因表達(dá)載體

C．利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞

D．在低溫條件下篩選已導(dǎo)入抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水稻主動(dòng)吸收Si不需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B．甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
D．核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．已知水稻高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性，這兩對(duì)基因在非同源染色體上．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B．以上后代群體的基因型有4種
C．以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同
D．以上兩株親本可以分別通過(guò)不同雜交組合獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在玫瑰精油提取中，油水分離后，為了除去玫瑰精油中殘留的水分，應(yīng)向錐形瓶中加入（　�。�
A．氯化鈉B．硫酸銅C．石灰水D．無(wú)水硫酸鈉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于動(dòng)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．垂體通過(guò)對(duì)下丘腦活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)影響其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B．生長(zhǎng)激素和胰高血糖素都可以促進(jìn)脂肪的分解
C．乙烯具有對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用，所以不能促進(jìn)根、葉、花的生長(zhǎng)和發(fā)育
D．胰島β細(xì)胞可接受血糖濃度的直接刺激，也可受到垂體分泌的促激素的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．F2出現(xiàn)性狀分離
B．F2性狀的分離比為3﹕1
C．F2基因型的分離比為1﹕2﹕1
D．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖示育種過(guò)程涉及的生物工程技術(shù)有 。（答出兩項(xiàng)）

（2）圖中①、②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的_______、 ，通常在外源DNA的首端要有啟動(dòng)子，它是 識(shí)別和結(jié)合的重要部位。

（3）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中、

（寫激素名稱）的濃度配比。用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子要用到圖中的_______（寫結(jié)構(gòu)名稱）

（4）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項(xiàng)條件是不需要的？

A．消毒滅菌 B．充足光照 C．適宜溫度 D．適宜養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是

A．給水稻提供14 C02，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14 C02一14 C3一（14 CH20）

B．利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性

C．給水稻提供14 C02．則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2H5OH

D．小白鼠吸入1802，則在其尿液中可以檢測(cè)到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有180

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