下列對(duì)于生物體物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是(  )
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
②催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個(gè)氨基酸的多肽,但生理功能不同.主要原因可能是構(gòu)成兩種多肽的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致
③組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類(lèi)相同.
④卵細(xì)胞體積較大有利于提高物質(zhì)運(yùn)輸效率,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料.
A、①③B、②④C、③④D、①④
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題:
分析:RNA由四種核糖核苷酸組成,DNA由四種脫氧核苷酸組成;組成DNA、ATP和磷脂分子的元素均含有C、H、O、N、P;細(xì)胞越大,相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低.
解答: 解:①RNA由四種核糖核苷酸組成,DNA由四種脫氧核苷酸組成,遺傳信息儲(chǔ)存在核苷酸的排列順序中,①正確;
②催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個(gè)氨基酸的多肽,所以兩種多肽的氨基酸數(shù)目相同,②錯(cuò)誤;
③組成DNA、ATP和磷脂分子的元素均含有C、H、O、N、P,故種類(lèi)相同,③正確;
④細(xì)胞越大,相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低,卵細(xì)胞體積較大有利于儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),④錯(cuò)誤.
故說(shuō)法正確的有①③.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了核酸的組成和作用、蛋白質(zhì)的多樣性、細(xì)胞表面積與體積關(guān)系等內(nèi)容,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中不能使ADP的含量增加的是( 。
A、K+進(jìn)入紅細(xì)胞
B、腸道中的葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
C、肺泡中的O2進(jìn)入肺泡壁上的毛細(xì)血管
D、腎小管對(duì)葡萄糖的再吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、每種生物個(gè)體都具有由功能相關(guān)的器官組成的“系統(tǒng)”層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)
C、生態(tài)系統(tǒng)是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D、能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民除去農(nóng)田中的雜草從根本上來(lái)說(shuō)就是要調(diào)整( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)途徑
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開(kāi)始,并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成生物大分子骨架的是( 。
A、磷脂雙分子層B、DNA分子
C、碳鏈D、肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下表回答:某同學(xué)為驗(yàn)證PH值對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示.有關(guān)評(píng)價(jià)不合理的是( 。
步驟項(xiàng)目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水水浴5min5min
41mol/L鹽酸1mL/
51mol/L NaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預(yù)期均不變藍(lán)
A、缺少正常pH的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理
D、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物可以直接利用光能
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用
D、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的5個(gè)細(xì)胞是某種生物(假設(shè)體細(xì)胞只含兩對(duì)同源染色體)不同細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)C細(xì)胞染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例是
 

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有
 

(5)具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 

(6)能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有
 

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