【題目】圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖,其中①、②、③、④表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。圖丙是探究種子呼吸作用方式的裝置。請據(jù)圖回答下列相關問題。
(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________(填數(shù)字),A表示________,D表示________。不產(chǎn)生ATP的生理過程是________(填數(shù)字)。
(2)圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是________。
(3)氧濃度為b時,植物細胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。
(4)為了實現(xiàn)探究目的,應給圖丙裝置設置對照實驗,設置方法是______________________。增設對照實驗后,圖丙中的兩個裝置的有色液滴如何移動,可以證明萌發(fā)種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸?_______________________________
【答案】(1)③ 丙酮酸 乳酸 ④
(2)d c
(3)5
(4)將NaOH溶液換成等量的蒸餾水,其余條件與圖丙裝置相同(或其余條件不變)
含NaOH溶液的(丙)裝置中有色液滴左移,含蒸餾水的(對照實驗)裝置中有色液滴右移
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)圖甲分析可知A表示丙酮酸、B表示[H]、C表示酒精、D表示乳酸。圖中只有③有氧呼吸第三階段發(fā)生在生物膜(線粒體內(nèi)膜)上,只有④無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP。
(2)圖甲中過程①、②、③表示的是有氧呼吸,而乙圖中只進行有氧呼吸的點是d點。乙圖中b點有氧呼吸和無氧呼吸都很低,消耗的有機物和產(chǎn)生的酒精都很少,是儲存水果和蔬菜最適合的點。
(3)氧濃度為b時,消耗的氧氣是3,產(chǎn)生的二氧化碳是8,說明有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳分別是3、5,則它們消耗的葡萄糖分別是3/6、5/2,即植物細胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。
(4)為了實現(xiàn)探究目的,應給圖丙裝置設置對照實驗,即將NaOH溶液換成等量的蒸餾水,其余條件與圖丙裝置相同。增設對照實驗后若含NaOH溶液的(丙)裝置中有色液滴左移,含蒸餾水的(對照實驗)裝置中有色液滴右移,可以證明萌發(fā)種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】培養(yǎng)人細胞與小鼠細胞的融合細胞發(fā)現(xiàn),細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體, 將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內(nèi)含有的人染色體如右表,測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是:①B株有a酶活性;②A、B、C株均有b酶活性;③A、B株有c酶活性;④C株有d酶活性;⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響,則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上( )
A.1、2、3、4、5 B.6、1、2、7、8
C.3、8、7、2、1 D.2、3、4、5、6
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組調(diào)查了某塊玉米-大豆間種試驗田的基本成分和能量(單位:×107kJ)流動情況;卮鹣铝袉栴}:
(1)玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中_______結(jié)構(gòu)的復雜性。與單種相比,間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性。每個生態(tài)系統(tǒng)均具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎是___________。
(2)大豆與其根部的根瘤菌的種間關系為____________。大豆和玉米的種間關系為_____________。
(3)玉米螟是玉米的主要害蟲之一,請寫出一種對玉米螟的生物防治方法:_____________。
(4)第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為_________×107kJ。
(5)無論是單種還是間種,從能量流動角度分析,栽種密度過低導致產(chǎn)量較低的原因是________,而栽種密度過高也會導致產(chǎn)量偏低的原因是_____________,所以需要合理密植。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“現(xiàn)代細胞生物學之父”帕拉德曾利用豚鼠胰腺腺泡細胞進行實驗研究,證實了分泌蛋白的合成、運輸及分泌途徑,由此獲得了1974年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。請回答問題:
(1)帕拉德在細胞中注射了用放射性同位素3H標記的亮氨酸,隨著時間的推移,放射性依次出現(xiàn)在細胞中不同結(jié)構(gòu)處(如表所示),由此證明:氨基酸在結(jié)構(gòu)⑤中形成的肽鏈,需先進入[ ]________進行加工,繼而經(jīng)過[ ]____________進行進一步的修飾加工,最終,囊泡與①融合,分泌蛋白以胞吐的方式分泌到細胞外。
(2)分泌蛋白的合成、加工、運輸及分泌過程所需能量的供給來自細胞中的[ ] _________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物科技小組對校園生物園內(nèi)的蒲公英進行調(diào)查,得到一組數(shù)據(jù):(株/M2)
樣方 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
種群密度 | 4 | 6 | 12 | 5 | 3 | 10 | 9 | 7 |
下列說法正確的是:
A. 此種群密度為7株/ M2
B. 此方法為標志重捕法
C. 用這種方法求出的種群密度與實際密度應完全相同
D. 再重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次應相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的多肽鏈中含有3個甘氨酸(分別位于第8、20、23位)參與其組成。下列敘述正確的是
A. 此多肽至少含有N和O各30個
B. 形成此多肽時,參與脫水縮合的氨基酸相對分子質(zhì)量減少了540
C. 用特殊水解酶選擇性除去3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈
D. 組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關種群數(shù)量“S”型增長的敘述,錯誤的是
A. 種群生存的資源和空間是有限的
B. K值又稱環(huán)境容納量
C. K/2值時種群的增長速率達到最大
D. 同一種群的K值是固定不變的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于高等動物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣
C.體液調(diào)節(jié)速度較慢
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間短暫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】核糖體又叫核糖核蛋白體,是進行蛋白質(zhì)合成的重要細胞器。關于對核糖體的認識,下列錯誤的是( )
A.細胞中核糖體的形成與核仁密切相關
B.藍藻細胞的mRNA在轉(zhuǎn)錄形成的同時便可以結(jié)合多個核糖體進行翻譯
C.與分泌蛋白合成有關的核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.病毒蛋白質(zhì)外殼的合成離不開自身的核糖體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com