精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

（2015秋•太原校級月考）某活動小組為了探究光合作用產物的運輸路徑，設計如下實驗：將圖1（a表示葉片，b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，并隨時記錄．a、b和c三處放射物含量的數值如圖2．下列分析不正確的是（ ）

A．根據實驗要求應該用碳元素做放射性同位素實驗研究

B．t1時刻是光合作用的結束點

C．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→（CH2O）

D．若適當提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．學習了轉基因生物的安全性問題以后，針對他人的不同見解，你的正確做法是（　�。�
A．堅決反對一方，贊成另一方
B．不參與討論
C．保持中立
D．分析每種觀點的科學性，理性地看待問題，趨利避害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為一動物細胞的分裂示意圖，請分析后回答：
（1）A細胞經過有絲分裂能形成B、E細胞．這種細胞分裂方式發(fā)生的場所如皮膚的生發(fā)層．A細胞經過減數分裂能形成C、D細胞，這一過程發(fā)生在精巢（或睪丸）（器官）內．
（2）D、E細胞分裂后產生的子細胞分別叫精細胞、體細胞．其中不存在同源染色體的是D的子細胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）是顯性，這兩對基因分別位于兩對同原染色體上，則Ttgg與TtGg雜交后的基因型和表現型的數目依次是（　�。�
A．3  5B．6  4C．8  6D．9  4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•偃師市月考）如圖能用來準確表示哪一組概念之間的關系（ ）

A．1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2﹣4分別表示物理信息、化學信息、生物信息

B．1表示免疫系統(tǒng)，2﹣4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質

C．1表示ATP，2﹣4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸

D．1表示細胞的統(tǒng)一性，2﹣4分別表示細胞膜、細胞液、DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•上海）神經元細胞膜內外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程，如細胞內Ca2+的升高促進突觸小泡向突觸前膜移動，而K+流出細胞將會導致細胞膜內電位更負．則下列情形中不利于神經遞質釋放的是（ ）

A．Na+流入細胞內 B．Ca2+流入細胞內

C．K+流出細胞 D．突觸小泡與突觸前膜融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原校級月考）在植物的細胞里，大量生成ATP的細胞器是（ ）

A．葉綠體 B．核糖體 C．高爾基體 D．線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生長素濃度與植物生長的關系。下列各項中，與P點相對應的是

A．具頂芽植株的側芽部位

B．植株橫置時，莖彎曲部位的近地側

C．植株橫置時，根彎曲部位的背地側

D．胚芽鞘向光彎曲生長時，尖端下部的背光側

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三下學期聯(lián)考生物B卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現，小麥穎果皮色的遺傳中，有紅皮與白皮這對相對性狀，下表是純合小麥雜交試驗的統(tǒng)計數據：

親本組合

F1株數

F2株數

紅皮

白皮

紅皮

白皮

①1株紅皮×1株白皮

121

0

451

29

②1株紅皮×1株白皮

89

0

242

81

（1）根據實驗可推知，控制小麥穎果皮色的基因的遺傳符合______________定律。

（2）表中實驗①的F2中紅皮小麥的基因型有________種，其中純合子所占的比例為________。

（3）從實驗①F2中紅皮小麥中任取一株，用白皮小麥的花粉對其授粉，收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系。觀察統(tǒng)計這個株系的穎果皮色及數量，則株系中皮色為紅皮∶白皮＝1∶1的概率為________。

（4）實驗②中的那一株紅皮親本的基因型有_______種情況。將實驗②的F1與白皮小麥雜交，理論上后代的表現型及比例為:_____ ______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案