【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中,正確的是

A.12包含著所有種群構(gòu)成的群落

B.3代表的一定是原核生物

C.①代表光合作用,代表呼吸作用

D.4可以表示大氣中的CO2

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出4是大氣中的CO2庫、1是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此3為分解者;其余均為消費(fèi)者,即2為消費(fèi)者。

A、1生產(chǎn)者、2消費(fèi)者和3分解者包含著所有種群構(gòu)成的群落,A錯(cuò)誤;
B、3為分解者,主要是腐生的細(xì)菌(原核生物)和真菌(真核生物),還包括少數(shù)動(dòng)物(真核生物),因此3代表的不一定是原核生物,B錯(cuò)誤;
C、①代表捕食,②代表呼吸作用,③代表光合作用,C錯(cuò)誤;
D、由以上分析可知,4可以表示大氣中的CO2庫,D正確。
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%~20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系為A≥B+C+D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。 下圖Ⅰ、表示在人體某細(xì)胞中發(fā)生的 3 種生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

1)圖Ⅰ代表_____過程,圖Ⅱ 代表_____過程,圖Ⅱ中的 a 鏈代表的物質(zhì)是_____

2)翻譯的場所是_____(填細(xì)胞器),該過程中攜帶氨基酸并識(shí)別密碼子的運(yùn)輸工具 _____

Ⅱ.某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地有一種本來開白花的一年生花卉,偶然出現(xiàn)了一株極具觀賞價(jià)值的開 紫花的植株(記為親代 P) ,將該紫花植株自花授粉所結(jié)的種子種下去,長出的植株(F1)中有 開白花的也有開紫花的。已知花色由一對(duì)等位基因(A、a)控制。請(qǐng)分析回答下列問題:

1 親代 P 紫花植株自花授粉后,F1 代有紫花有白花的現(xiàn)象,遺傳學(xué)上叫作_____

2)由題干中信息判斷該花卉花色中顯性性狀是_____。

3F1 紫花植株的基因型是_____。

4)為了獲得純種紫花植株,育種工作者利用 F1 個(gè)體按照遺傳學(xué)原理設(shè)計(jì)了以下兩種方法:

方法一:雜交育種

F1 紫花植株進(jìn)行_____,觀察子代花色。如果子代表現(xiàn)全為紫花,則為純種紫花植株;否則,不符合要求。

方法二:單倍體育種

F1 紫花植株進(jìn)行_____,獲得單倍體幼苗,再用適宜濃度的秋水仙素處理,待花期,選出開紫花的,則為純種紫花植株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家研究了某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其局部能量流動(dòng)情況如圖所示,字母代表能量。下列分析正確的是(

A.能量D1的最終去向是流下一營養(yǎng)級(jí)和分解者

B.生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量是C1+D1+E1

C.第一、二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為×100%

D.應(yīng)盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1E點(diǎn)

C. 2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D. 2G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年初,新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球,對(duì)人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱(高于373℃)、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機(jī)制類似于恒溫器的調(diào)節(jié),調(diào)定點(diǎn)是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn);當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)溫度時(shí),機(jī)體通過調(diào)節(jié)回到調(diào)定點(diǎn)水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變而導(dǎo)致機(jī)體發(fā)熱。回答下列問題:

1)體溫調(diào)節(jié)的恒溫器位于________中,SARS-CoV--2侵染人體后,會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)________(填升高降低),進(jìn)而導(dǎo)致________等激素分泌增多,機(jī)體產(chǎn)熱量增多。

2)侵人人體的SARS-CoV-2的特定蛋白可作為________誘導(dǎo)機(jī)體B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成______,進(jìn)而產(chǎn)生免疫力。

3)冠狀肺炎患者發(fā)熱、腹瀉等會(huì)引起機(jī)體失水,內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,________釋放的抗利尿激素量會(huì)增加,促進(jìn)________對(duì)水分的重吸收,尿量減少;颊咝枰m量補(bǔ)水增加尿量,以利于將毒素排出體外。

4)疫情期間,多種自媒體發(fā)布了眾多有關(guān)新冠肺炎的言論。例如,①1個(gè)新冠病毒能夠在空氣中迅速繁殖為成百上千個(gè);②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血漿對(duì)患者進(jìn)行治療,倡議痊愈者積極捐獻(xiàn)血漿。請(qǐng)從生物學(xué)角度對(duì)以上言論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià),并說明理由。

言論①__________________________。

言論②__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是我國重要的糧食作物和飼料來源,低溫會(huì)影響玉米的產(chǎn)量和品質(zhì)。研究者將從微生物中獲得的CSP(冷激蛋白)基因與玉米基因的ubi啟動(dòng)子相連后構(gòu)建基因表達(dá)載體,并將其導(dǎo)入玉米細(xì)胞中,獲得了具有低溫耐受性的玉米植株,過程如圖1所示。

1)研究者提取玉米的DNA,利用PCR技術(shù)將ubi啟動(dòng)子擴(kuò)增出來。該過程需設(shè)計(jì)合適的引物,引物設(shè)計(jì)時(shí)需已知___________,為便于進(jìn)行后續(xù)操作還在引物中添加了限制酶的識(shí)別序列。在反應(yīng)體系內(nèi),至少需___________次擴(kuò)增才能獲得所需的ubi啟動(dòng)子。

2)圖1所示的流程圖中,過程①需___________的催化,獲得的ubi-CSP基因在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),在Ti質(zhì)粒上的插部位為___________。過程②需要用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌,其目的是___________。過程③完成后,將玉米愈傷組織轉(zhuǎn)入含___________的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選,篩選后的愈傷組織再經(jīng)培育獲得轉(zhuǎn)基因玉米。

3)研究者分別提取了野生型玉米及5株轉(zhuǎn)基因玉米的染色體DNA,用限制酶處理后進(jìn)行電泳。電泳后的DNA與基因探針進(jìn)行雜交,得到圖2所示放射性檢測(cè)結(jié)果,該基因探針應(yīng)為___________片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________

4)在個(gè)體水平上對(duì)轉(zhuǎn)玉米植株進(jìn)行___________實(shí)驗(yàn),可檢測(cè)CSP基因是否已在玉米中表達(dá)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】辣椒具有明顯的雜種優(yōu)勢(shì)(兩個(gè)品種的雜交后代產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親)。在辣椒育種過程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系與可育植株雜交,生產(chǎn)雜種種子是降低制種成本和提高純度的有效途徑。

1)辣椒具有兩性花,人工雜交獲得的雜交一代(F1)會(huì)出現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì),但F1不能留種推廣種植的原因是_____,因此在生產(chǎn)上需年年制種。辣椒雄性不育系植株的培育 成功解決了制種的難題。

2)雄性不育系植株的花藥瘦小、干癟,無花粉;騼H極少花粉粒,用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。而可育株系的花粉粒飽滿,碘液染色后著色深。由此可推測(cè)不育花粉敗育的重要原因是儲(chǔ)存營養(yǎng)的能力_____。

3)研究人員為了進(jìn)一步揭示花粉敗育機(jī)制,進(jìn)行了如下研究。在盛花期分別取雄性不育系和可育系發(fā)育不同階段(依次為階段 1~5)的花蕾,測(cè)定內(nèi)源吲哚乙酸(IAA)、赤霉素(GA 3)、脫落酸(ABA)含量并繪制相對(duì)含量變化趨勢(shì)如圖 1、圖 2 所示。

①綜合圖 1 和圖 2 結(jié)果可育系花蕾發(fā)育過程中激素的變化規(guī)律是,發(fā)育前期_________,發(fā)育后期_________是育性得以維持的保證。而不育系花蕾發(fā)育前 _____過高和后期_____下降過快對(duì)敗育起了重要的作用。

②以上結(jié)果說明,花粉的可育或敗育是受到_____的結(jié)果。

4)研究人員在花蕾發(fā)育后期還檢測(cè)到花蕾的乙烯釋放量和 IAA 氧化酶活性,不育系均顯著高于可育系。結(jié)合(2)、(3)的研究推測(cè),在花蕾發(fā)育后期,乙烯通過_____,使花粉敗育。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究者用某二倍體哺乳動(dòng)物性腺為材料進(jìn)行顯微觀察實(shí)驗(yàn),繪制了以下示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖中甲所示細(xì)胞中有____________個(gè)染色體組,乙所示細(xì)胞中有____________條染色體DNA分子。

2)對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,能觀察到圖中的____________(填序號(hào))

3)若該動(dòng)物的基因型為,僅因?yàn)榕渥有纬蛇^程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的DD型配子。等位基因D、d位于2號(hào)染色體。下列屬于該異常配子形成的最可能的原因是____________。

2號(hào)染色體可能在圖乙時(shí)未分離

2號(hào)染色體一定在圖丙時(shí)未分離

③性染色體一定在圖乙時(shí)未分商

④性染色體可能在圖丙時(shí)未分離

4)若該動(dòng)物的精巢中的一個(gè)精原細(xì)胞基因組成為,經(jīng)過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,含有的基因和性染色體可能是____________(從下列供選答案中選擇:①兩個(gè)基因A、兩個(gè)基因b,一條X染色體 ②兩個(gè)基因a、兩個(gè)基因b,兩條Y染色體 ③兩個(gè)基因A,兩條Y染色體 ④兩個(gè)基因a、兩個(gè)基因b,兩條X染色體)

5)若第(4)小題中的精原細(xì)胞四分體時(shí)期,A、a所在的染色體片段發(fā)生交叉互換,最終形成的精子基因組成是____________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案