【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A.共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

B.當(dāng)種群的基因庫有明顯差異時(shí)，可能會形成生殖隔離

C.在自然環(huán)境條件下，一個(gè)隨機(jī)交配小群體的基因頻率在各代保持不變

D.突變是不定向的，有害突變不能成為生物進(jìn)化的原材料

【答案】B

【解析】

1、考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容。

種群是生物進(jìn)化的基本基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率發(fā)生改變的過程；突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志。突變和基因重組、自然選擇、隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。共同進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性的形成，不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。

2、在沒有突變和自然選擇的條件下，種群非常大，所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代，沒有遷入和遷出，這樣的群體為遺傳平衡群體，后代中的基因頻率和基因型頻率能保持穩(wěn)定。

A.共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，A錯(cuò)誤；

B.當(dāng)種群的基因庫有明顯差異時(shí)，可能會出現(xiàn)基因無法交流的現(xiàn)象，故可能會形成生殖隔離，B正確；

C.在自然環(huán)境條件下，一個(gè)遺傳平衡的群體在隨機(jī)交配的條件下，基因頻率在各代保持不變，C錯(cuò)誤；

D.突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料，故有害突變也能成為生物進(jìn)化的原材料，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)構(gòu)成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（??? ）

A.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者?B.糖類為細(xì)胞的生命活動直接供能

C.脂質(zhì)不作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分?D.細(xì)胞代謝化學(xué)反應(yīng)不需水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡羽毛綠色和黃色是一對相對性狀。已知綠色鸚鵡與黃色鸚鵡交配，所得F1中綠色：黃色＝1：1。讓F1中的綠色鸚鵡彼此交配，其后代表現(xiàn)型及比例為綠色：黃色＝2：1。下列敘述正確的是

A.F1中的綠色鸚鵡彼此交配產(chǎn)生的綠色鸚鵡中既有雜合子又有純合子

B.綠色鸚鵡自由交配多代，每一代中總會出現(xiàn)一定比例的黃色鸚鵡

C.黃色鸚鵡中既有純合子又有雜合子

D.鸚鵡的黃色羽毛性狀由顯性基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（??? ）

A.調(diào)查跳蝻的種群密度適宜采用標(biāo)志重捕法

B.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

C.演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】佩戴口罩是預(yù)防病原體感染的有效措施。某研究小組對非滅菌的一次性口罩中的微生物進(jìn)行檢測，通過分析微生物的種類和數(shù)量來確定口罩的合格性�；卮鹣铝袉栴}。

（1）從包裝中取樣，準(zhǔn)確稱取10 g（近似10 mL）樣品。剪碎后加入到90 mL滅菌生理鹽水中，充分混勻，得到一個(gè)生理鹽水樣液。待上述生理鹽水樣液自然沉降后取上清液作菌落計(jì)數(shù)。取4個(gè)培養(yǎng)基，進(jìn)行___________滅菌處理，待冷卻后采用___________法分別接種0．1 mL樣液，放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長出的菌落數(shù)分別為31、42、36和35，那么1 g口罩樣品中細(xì)菌數(shù)量為___________。根據(jù)《中華人民共和國醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對非滅菌一次性口罩的微生物指標(biāo)要求（如表），該研究小組檢測的口罩___________（填“是”或“否”）合格。

口罩微生物指標(biāo)

細(xì)菌菌落數(shù)

CFU/g

大腸桿菌

綠膿桿菌

金黃色葡萄球菌

膿血性鏈球菌

真菌

≤100

不得檢出

不得檢出

不得檢出

不得檢出

不得檢出

?

?

（2）為確定檢測樣液中大腸桿菌數(shù)目，需在培養(yǎng)基中加入___________用于鑒別，統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基上___________（顏色）菌落的數(shù)目。

（3）若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進(jìn)行檢測，將樣液接種到甘露醇高鹽瓊脂培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)一段時(shí)間后，該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜止培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是興奮傳導(dǎo)和傳遞的區(qū)別

A.方式不同?B.方向不同

C.結(jié)構(gòu)不同?D.一個(gè)需要ATP， —個(gè)不需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素（INF）通過與細(xì)胞表面相應(yīng)受體結(jié)合，誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生抗病毒蛋白而實(shí)現(xiàn)其抗病毒作用�？蒲腥藛T將人的INF受體基因?qū)胄∈蠹?xì)胞內(nèi)，在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá)INF受體，從而提高了小鼠對INF的敏感程度，增強(qiáng)了其抗病毒能力。請回答下列問題：

（1）獲取INF受體基因時(shí)，需要提取人體細(xì)胞中的mRNA，再加入______酶合成cDNA。提取人體細(xì)胞的mRNA時(shí)需要加入RNA酶抑制劑，以避免________。與基因組文庫相比，cDNA文庫中的____________（填“部分基因”或“全部基因”）可以在不同物種間交流。

（2）利用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，在DNA雙鏈解開后，要適當(dāng)降低體系溫度，目的是___________。

（3）將含有INF受體基因的重組載體導(dǎo)入小鼠細(xì)胞的方法為___________，其受體細(xì)胞一般是___________。若要判斷INF受體基因是否成功被導(dǎo)入受體細(xì)胞，需要利用基因探針進(jìn)行檢測，基因探針指的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是

A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未改變

B.在雞蛋清中加入一些食鹽就能柝出蛋白質(zhì)，此時(shí)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)并未改變

C.雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，易被酶水解

D.蛋白質(zhì)被徹底水解后，與雙縮脲試劑混合，不會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是（??? ）

A.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中作用及其重要。

B.生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、皮膚黏膜等。

C.生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等結(jié)構(gòu)。

D.生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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同步練習(xí)冊答案