【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以判斷,甲是__________這一植物激素類似物,植物激素類似物乙的作用是__________;從甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以看出,兩種對(duì)應(yīng)激素在調(diào)節(jié)植物體生命活動(dòng)中為__________作用關(guān)系。

2)由圖1的結(jié)果_______(填不能)判斷05μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。

為探究3μmol/L的激素類似物甲和05μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合或綜合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基,分別為含有05μmol/L的激素類似物乙、含有3μmol/L的激素類似物甲、_____________(實(shí)驗(yàn)組)和不加激素。

3)已知甲為生長(zhǎng)素類似物,圖2為其X、YZ三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:

①Z濃度和X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可知,激素類似物甲的作用特點(diǎn)是_________。

②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系,分析正確的是_________。

AXY

BXZ

CYZ

DZYYZ

【答案】(1)生長(zhǎng)素 抑制生根 拮抗 (2)不能 含有05μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲(缺一不給分,2分) (3二重性或低濃度促進(jìn),高濃度抑制 ② ABD(選對(duì)1個(gè)給1分,全對(duì)給3分;選AB又選C,給2分)

【解析】1)圖1中,甲對(duì)微型月季插條生根的影響一定范圍內(nèi)隨濃度增加,促進(jìn)作用增強(qiáng),超過(guò)最適濃度,促進(jìn)作用減弱,甲應(yīng)是生長(zhǎng)素類似物;乙對(duì)微型月季插條生根的影響是隨濃度增加,對(duì)生根的抑制作用增強(qiáng)。兩種對(duì)應(yīng)激素在調(diào)節(jié)植物體生命活動(dòng)中為拮抗關(guān)系。

2)由圖1的結(jié)果不能判斷05μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和05μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合或綜合影響,除題中所給的三種培養(yǎng)基外,還應(yīng)有含有05μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲的培養(yǎng)基。

3①Z濃度和X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,前者表現(xiàn)為促進(jìn),后者表現(xiàn)為抑制,體現(xiàn)了激素類似物甲作用的兩重性。

②X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為抑制,則X為高濃度,Y、Z為較低濃度,但不能確定YZ的濃度關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016年湖北沙市中學(xué)、沙市五中高考仿真模擬聯(lián)考生物試卷)圖1為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在狼與兔的捕食與被捕食過(guò)程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存。從生物進(jìn)化的角度分析,這是二者_(dá)____________的結(jié)果;從生態(tài)學(xué)的角度分析,信息傳遞能夠________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時(shí),鼠種群的年齡組成類型為_(kāi)_________。在無(wú)遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長(zhǎng),若該種群初始數(shù)量為N0,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到________________。

(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于_____________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以起到調(diào)查_(kāi)_____________的作用。

(4)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹(shù)草原昆蟲(chóng)數(shù)量也增多,但并沒(méi)有呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)的狀態(tài),這是由于________調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來(lái),該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草,使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭,說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的____________,也使生態(tài)系統(tǒng)的 得以增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。下圖是他們畫出的關(guān)于甲病B—b和乙病A—a的遺傳系譜圖,已知Ⅰ—1沒(méi)有甲病致病基因,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1甲病的致病基因位于__________染色體上,為_(kāi)________性基因。

2若現(xiàn)需要從上述系譜圖個(gè)體中取樣血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等獲得甲病致病基因,肯定能提供樣本的個(gè)體除Ⅱ—7和Ⅲ—12外,還有哪些 。

3Ⅰ—1的基因型是_________________。Ⅱ5為純合子的幾率是___________。

4若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生子女 只患一種病的概率是______;同時(shí)患兩種病的概率是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是

A. 基因突變和基因重組 B. 地理隔離和生殖隔離

C. 自然選擇決定進(jìn)化方向 D. 種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷)某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行 探究酵母菌種群數(shù)量的實(shí)驗(yàn),第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是(

A.圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B由圖乙可知,本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7.5×107個(gè)/mL

C.該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè),其中第5~7天種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. 酶在生物體外也能催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

B. 酶能降低反應(yīng)的活化能并為之提供能量

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

D. 溫度過(guò)高和過(guò)低對(duì)酶活性影響的原理相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆四川省石室中學(xué)高三三診模擬理綜生物試卷)下圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),N1、 N2代表不同的能量形式,圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中ag表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量潦動(dòng)是指能量的 的過(guò)程,

(2)圖一中,N2表示的能量形式為 ,圖二中,若M 表示圖一該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所攝入全部能量.則M1表示 ,P表示 ,若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總為x,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、間的能量傳遞效率是 (用圖一、二中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)、、各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量為 KJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基有選擇作用,原因在于其含

A.NaNO3 B.KCl C.酵母膏 D.纖維素粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第一道生物試題可能少部分同學(xué)需要冥思苦想,此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是( )

A. 血液 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 大腦 D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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