【題目】果蠅直剛毛對(duì)卷剛毛為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體．果蠅缺失1條IV號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．若缺失1條IV號(hào)染色體的直剛毛雄果蠅與缺失一條IV號(hào)染色體的雜合直剛毛雌果蠅雜交得到F1．下列敘述正確的是（ ）

A．F1雄果蠅中染色體數(shù)正常的卷剛毛占

B．F1雄果蠅中缺矢1條IV號(hào)染色體的直剛毛占

C．F1中染色體數(shù)正常的直剛毛果蠅占

D．F1中缺失1條IV號(hào)染色體的卷剛毛果蠅占

【答案】D

【解析】

試題分析：A、后代正常染色體的占，雄果蠅中，卷剛毛果蠅占，因此染色體數(shù)正常的卷剛毛果蠅=×=，A錯(cuò)誤；

B、由于缺失兩條的不能存活，因此后代雄果蠅中缺失一條染色體的占，B錯(cuò)誤；

C、染色體數(shù)正常的直剛毛果蠅=，C錯(cuò)誤；

D、由于缺失兩條的不能存活，因此后代中缺失一條染色體的占，直剛毛果蠅（XBXB、XBXb、XBY）占，卷剛毛果蠅占，所以缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的卷剛毛果蠅=，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．精細(xì)胞 C．淋巴細(xì)胞 D．精原細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL，與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．請(qǐng)分析并回答：

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自 的增殖、分化．

（2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以 的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．

（3）圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子，F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，控制FasL的基因 （填“是”或“不是”）只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能，控制合成Fas和FasL的基因 （填“是”或“不是”）共存于一個(gè)細(xì)胞中．

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是 （填“升高”“不變”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙，根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮 基因的表達(dá)，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

A．基因、染色體、細(xì)胞 B．細(xì)胞、物種、生物圈

C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

（1）該圖是____________細(xì)胞的模式圖

（2）與肌肉細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]__________

（3）對(duì)2中所含的氨基酸作放射性標(biāo)記，首先發(fā)現(xiàn)在7上大量聚集，最可能的解釋是____________然后發(fā)現(xiàn)在5上也出現(xiàn)，而且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是______

（4）光合作用的場(chǎng)所是[ ]__________，1的作用是___________

（5）與合成蛋白質(zhì)有關(guān)的一種RNA從[ ]_______出來(lái)，進(jìn)入[ ]_______指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。

（6）蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量，這是由[ ]____供給。

（7）侵入細(xì)胞的病菌會(huì)被送到[ ]______________被分解。

（8）西紅柿顏色較紅，味道較甜是因?yàn)?/span>[ ]_________中含有大量的色素與糖類(lèi)的緣故。

（9）攜帶遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究遮光對(duì)水稻光合速率的影響．

將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的水稻分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如乙圖．

（1）曲線I中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，植株體內(nèi)有機(jī)物總量最少；曲線Ⅱ中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，植株體內(nèi)有機(jī)物總量最多．

（2）ef段凈光合速率下降的原因可能是 ，若要證明上述推測(cè)成立，可測(cè)量細(xì)胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當(dāng)凈光合速率下降時(shí)，細(xì)胞間隙C02濃度變化趨勢(shì) （上升，下降，不變），同時(shí)細(xì)胞間隙COz的值 時(shí)（上升，下降，不變），才可認(rèn)為凈光合速率下降主要是由氣孔關(guān)閉引起的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）A代表__________分子；B代表____________；D代表____________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層________膜。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有_____________________________。

（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______，它們可用圖乙中的①表示的是_____，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。

（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________。

(6)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少________實(shí)驗(yàn)。

②本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過(guò)比較_____________________________來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過(guò)而二糖不能通過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度)，右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是( )

A．右側(cè)液面高度下降；胰島素 B．右側(cè)液面高度下降；衣藻

C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有3只毛色性別不同的豚鼠（二倍體）：乳白色（♀）、銀色（♀）、白色（♂）．乳白色、銀色、白色分別由Di、Ds、Da基因控制，有關(guān)基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律，基因間具有相同的顯性表現(xiàn)形式．研究者利用這3只豚鼠做了相關(guān)的遺傳試驗(yàn)，結(jié)果如下表：

請(qǐng)回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)乳白色、銀色、白色基因均由黑色基因Db突變形成，體現(xiàn)了基因突變具有 特點(diǎn)．對(duì)Db、Ds、Da基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異（見(jiàn)下圖所示，其中起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子）．

銀色、白色性狀的產(chǎn)生的根本原因分別是由于基因內(nèi)部的堿基對(duì) ，導(dǎo)致Ds、Da基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸分別發(fā)生了 、 的變化．

（2）銀色、白色豚鼠雜交后代全為銀色，這種顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式為 顯性．

（3）F2中出現(xiàn)白色豚鼠的原因是 ．

（4）親代、子一代、子二代的乳白色豚鼠的基因型分別是：

（5）為了進(jìn)一步探究乳白色與銀色的顯性關(guān)系，可利用子一代乳白色與銀色雌雄豚鼠進(jìn)行單對(duì)雜交（多組），用遺傳圖解進(jìn)行分析并完成以下結(jié)果預(yù)測(cè)．若雜交后代中的表現(xiàn)型及比例為 ，銀色為顯性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案