對植株1和植株2進(jìn)行一系列處理，結(jié)果如圖所示，這四種處理分別是（　�。�
選項 A B C D
處理① 生長素處理 套袋 生長素處理 套袋
處理② 人工授粉 人工授粉 自交 人工授粉
處理③ 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 生長素處理
處理④ 秋水仙素處理 生長素處理 秋水仙素處理 秋水仙素處理
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：用生長素處理未受粉的雌蕊柱頭，可獲得無子果實；兩植株之間可通過人工授粉，進(jìn)行雜交，形成受精卵，發(fā)育成種子；花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗；用秋水仙素處理單倍體幼苗，可獲得純合體植株．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育，所以處理①是用生長素處理去雄的雌蕊，促進(jìn)子房發(fā)育成無種子的果實；處理②是人工授粉，將植株2上的花粉傳給植株1，形成受精卵，合成生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成有種子的果實；處理③是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗；處理④是用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，可獲得純合體植株．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生長素作用、植物雜交實驗、單倍體育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生理活動的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有差異，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義
C、細(xì)胞分裂伴隨個體發(fā)育的整個過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程，溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

地衣是自然界常見的生物，以下關(guān)于地衣的敘述正確的是（　�。�
A、地衣比苔蘚有更強(qiáng)的適應(yīng)性，所以在初生演替中先是地衣階段，然后才是苔蘚階段
B、地衣是兩種生物的共生體，是生物與生物之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C、地衣中真菌以藻類的有機(jī)物為營養(yǎng)來源，兩者形成寄生關(guān)系
D、地衣在生態(tài)系統(tǒng)中只屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸途徑的相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、葉綠體中的ADP：葉綠體的基質(zhì)→葉綠體的基粒
C、分泌蛋白：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
D、合成的DNA 聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的胃和迎春葉都屬于器官，是因為二者（　　）
A、均由同細(xì)胞構(gòu)成
B、均由細(xì)胞構(gòu)成
C、均由幾種不同的組織構(gòu)成
D、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個用15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的（　　）
A、
1
10
B、
1
5
C、
1
16
D、
1
25

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的有幾項（　�。�
（1）種群內(nèi)個體之間的差異越大，種群越容易遭環(huán)境的淘汰
（2）一般地說體細(xì)胞都含有該物種的一整套基因，但不能同時都表達(dá)
（3）狼在追捕兔子的過程中，在其腿部神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
（4）沒有葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用．
A、一項B、兩項C、三項D、零項

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科目：高中生物 來源： 題型：

各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL，加入少許且等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置進(jìn)行實驗．測定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌，濾液分別倒入如下U形管中．開始時液面相平，一段時間后，A、B液面現(xiàn)象及其原因是（　　）
A、A、B液面平齊，因為生成的CaCO3質(zhì)量相等，分解的葡萄糖也應(yīng)該相等
B、A液面高于B，因為甲消耗的葡萄糖少，溶液濃度大
C、A液面低于B，因為甲進(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小
D、A液面低于B，因為乙進(jìn)行無氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A、淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫作用
B、獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C、人體獲得某種免疫能力后，當(dāng)再次接觸相同抗原時，將產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D、機(jī)體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案