美國某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞癌變，如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程Ⅰ稱為
 
，在細胞的
 
中進行．
（2）過程Ⅱ稱為
 
，與過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，除了mRNA外，還有
 
．
（3）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是
 
，如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時
 
（填序號）過程被抑制．
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：據(jù)圖分析，Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄，Ⅱ表示翻譯，鄰近基因轉(zhuǎn)錄的反義RNA，可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變．
解答： 解：（1）過程Ⅰ是以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程，稱為轉(zhuǎn)錄，場所是細胞核．
（2）過程Ⅱ是以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程，稱為翻譯，以mRNA為模板，以tRNA為轉(zhuǎn)運氨基酸的工具，而rRNA和蛋白質(zhì)組成核糖體．
（3）由于雜交分子是由一條反義RNA鏈和一條mRNA鏈形成，故其特有的堿基對是A-U，由于由抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA與反義RNA形成了雜交分子，從而使其無法進行翻譯，所以抑癌基因的表達被阻斷．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄  細胞核 
（2）翻譯    tRNA（tRNA和rRNA）
（3）A-UⅡ
點評：本題考查基因表達等相關(guān)知識，是學(xué)生獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

種子貯存時可采取密封保存或低溫保存的方法．下列分析中不正確的是（　�。�
A、密封保存和低溫保存都能抑制種子內(nèi)有機物的分解
B、密封保存可造成種子細胞缺氧，抑制有氧呼吸
C、低溫保存能降低種子細胞內(nèi)酶的活性
D、密封保存能避免水分過分蒸發(fā)使種子細胞失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
B、不含有DNA但能復(fù)制的細胞器是2
C、破壞核仁會影響細胞中3的數(shù)量
D、結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究植物光合作用速率與光照強度的變化關(guān)系，一小組成員設(shè)計了圖A所示的由透明玻璃罩構(gòu)成的小室．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
（答兩項）；裝置刻度管中液滴移到最左點是在一天中的
 
點（答時間點）．
（2）在給以光照的某段時間內(nèi)，用帶有符號的刻度尺記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 16 18 22 28 …
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
（3）圖B中e點與d點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞C3的生成量
 
（多/少/相等），寫出8-18點范圍內(nèi)光合作用與呼吸作用中占優(yōu)勢的生理活動反應(yīng)式
 
．
（4）光照下，該組同學(xué)用裝置A測得的氣體體積變化量含義是
 
．為測定該植物真正光合作用的速率，應(yīng)設(shè)置的對照組為：
 
．
若測得單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為x，對照組讀數(shù)為y（實驗開始時，起點讀數(shù)均在0刻度處），則該植物真正光合作用的速率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖甲、乙所表示的免疫方式，回答下列問題：

（1）甲圖所示為吞噬細胞吞噬病原體的過程，該免疫方式屬于
 
免疫．
（2）甲圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特異性抗原，它將被直接呈遞給
 
從而激活特異性免疫系統(tǒng)．
（3）若感染HIV病毒，乙圖所示的免疫功能將
 
．
（4）如果免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度，將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊，引起的疾病屬于
 
．
（5）注射疫苗可以增強人體的抵抗力，實際上是使人體產(chǎn)生相應(yīng)的
 
，當遇到同種抗原再次入侵時，將產(chǎn)生更多的抗體或效應(yīng)T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．圖乙表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：

（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是
 
．
（2）圖甲中，為了改變光照強度，具體措施是
 
．
（3）光照強度為d時，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
．
（4）圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率
 
（填＜、=、＞）呼吸作用速率，光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細胞從周圍吸收
 
單位的二氧化碳．
（5）已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體向
 
平移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)和功能．請完成有關(guān)問題．
（1）應(yīng)選取人體哪種細胞做實驗
 

A．口腔上皮細胞    B．神經(jīng)細胞    C．成熟的紅細胞   　D．白細胞
（2）你選用該材料的原因是
 
．
（3）將上述材料放入
 
中，由于發(fā)生
 
，一段時間后細胞將破裂，釋放出內(nèi)容物．
（4）經(jīng)過以上的實驗步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細胞膜
 

A．靜置　    B．加熱　    C．過濾　    D．離心．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)與細胞膜的選擇透過性有關(guān)
B、抗體分泌過程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細胞膜的一部分
C、正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會分解細胞自身結(jié)構(gòu)
D、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)實驗的原理、技術(shù)或方法正確的是（　�。�
A、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗步驟為：制作裝片→水解→染色→觀察
B、斐林試劑與雙縮脲試劑的使用方法相同
C、NaOH在大小不同的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率相同
D、用3H標記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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同步練習(xí)冊答案