20.將大腸桿菌細(xì)胞在只含15N的氮源培養(yǎng)液中繁殖多代,然后轉(zhuǎn)移到只含14N的培養(yǎng)液中繁殖兩代后,再將細(xì)胞轉(zhuǎn)移回只含15N的培養(yǎng)液中繁殖最后一代.最后收集的細(xì)胞中DNA為15N/14N的比例是(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.1

分析 已知DNA的復(fù)制次數(shù),求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例:
一個(gè)雙鏈DNA分子,復(fù)制n次,形成的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè).根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),不管親代DNA分子復(fù)制幾次,子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個(gè),占子代DNA總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$

解答 解:將大腸桿菌細(xì)胞在只含15N的氮源培養(yǎng)液中繁殖多代,然后轉(zhuǎn)移到只含14N的培養(yǎng)液中繁殖兩代后,根據(jù)DNA的半保留復(fù)制,繁殖兩代后,有兩個(gè)DNA分子為15N/14N,另外兩個(gè)DNA分子為14N/14N;
再將細(xì)胞轉(zhuǎn)移回只含15N的培養(yǎng)液中繁殖最后一代,產(chǎn)生的8個(gè)細(xì)胞中,2個(gè)為15N/15N,另外6個(gè)全為15N/14N,即細(xì)胞中DNA為15N/14N的比例是$\frac{3}{4}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了DNA分子的復(fù)制,要求考生掌握DNA分子復(fù)制的概念、過程、特點(diǎn)等,能夠準(zhǔn)確運(yùn)用DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)判斷后代DNA分子兩條鏈中放射性元素的種類,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖.對(duì)該圖的描述正確的是( 。
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.⑦代表的堿基為T
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)不含放射性元素的噬菌體,在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi),連續(xù)繁殖三代,含有32P和15N標(biāo)記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分?jǐn)?shù)為( )

A.100%、100% B.25%、50% C.50%、50% D.25%、0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D.構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過程.下列敘述不正確的是( 。
A.通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種
B.②③過程培養(yǎng)基中的植物激素的比例不同
C.過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D.人工種子的胚乳中可加入適量的抗生素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.引進(jìn)來物種一定能增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有,并提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B.建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量
C.合理開發(fā)和利用野生資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用
D.利用農(nóng)作物秸稈漚肥施給農(nóng)作物,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模仨氃趬A性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
B.測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D.利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生態(tài)保護(hù)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等
B.就地保護(hù)為即將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)
C.引入外來物種不一定能增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td>
D.保護(hù)森林就是要將合理利用森林資源和保護(hù)森林資源有機(jī)結(jié)合起來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K 值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
②在 K 值時(shí),種群的增長(zhǎng)速率最大
③如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在 K值時(shí),出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到 K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A.①②B.①③C.②④D.①④

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