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據研究，SARS病毒有多種變異類型，HIV約有100種不同的形態(tài)．SARS病毒和HIV能形成較多不同變異類型的根本原因是（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、環(huán)境變化D、生存斗爭
考點：基因突變的特征
專題：
分析：SARS病毒和HIV均屬于病毒，病毒沒有細胞結構，只能寄生在宿主細胞進行繁殖．生物變異的根本原因是遺傳物質的改變．
解答： 解：A、SARS病毒和HIV病毒的遺傳物質均為RNA，RNA分子為單鏈結構，由于結構的不穩(wěn)定，因此在復制時易發(fā)生基因突變而形成不同的變異類型，A正確；
B、病毒不能進行有性生殖，因此不能進行基因重組，B錯誤；
C、環(huán)境變化是變異的外因，不是根本原因，根本原因應為遺傳物質的改變，C錯誤；
D、生存斗爭只是生物進化的動力，不是根本原因，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了病毒的變異的根本原因，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大，只要記住相關知識點即可得到正確答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列有關微生物材料，回答問題：
右圖中的4支試管代表4種微生物（固氮菌、產甲烷菌、酵母菌、幽門螺桿菌）在半固體培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)．右表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量． 
成分 葡萄糖 K2H2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 CaCO3 瓊脂 蒸餾水
含量 10g 0.2g 0.2g 0.2g 0.2g 5g 3.5g 1L
（1）幽門螺桿菌的代謝類型可能是
 
．
（2）甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是
 
、
 
、
 
．
（3）在2號培養(yǎng)基中加入人體血清后能否培養(yǎng)乙肝病毒，試說明原因
 
．
（4）丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內不能生長，原因是
 
．但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1代表自然界中 I～Ⅵ的中處于不同分類地位的六種體現生命現象的單位．圖中I～Ⅵ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標志結構，請回答．（“[]”中填圖中序號，“--”上填文字．）

1）生物共同具有的化合物是
 
．
2）判定圖1中 I 所示的是動物細胞而不是高植物細胞的主要依據是
 
．若I是一種嗅覺細胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是
 
．
3）圖1中②和⑥在膜結構上的不同點表現在
 
（寫出2點）．
4）若圖1中的I是一種干細胞，則由I細胞到形成多個卵細胞的過程，必須經過細胞的
 
分裂．若圖1中 I 細胞是胰腺細胞，則結構③所起的主要作用的是：
 
．
5）已有研究顯示，引起圖1中I所示細胞代表的生物產生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類生命形態(tài)中的[
 
]
 
．
6）圖2中圖A、圖B在其上發(fā)生的生理過程，除了產生圖中所示的物質外，同時還能產生
 
等物質．
7）苯酚是工業(yè)生產排放的有毒污染物質，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠產生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選，獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，其中①為土壤樣品．請回答：如圖3，②中的培養(yǎng)基中應加入
 
作為碳源；③的作用是
 
．
8）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于：
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細菌時為什么要進行倒置培養(yǎng)？
 
．
9）設計一個簡單實驗，比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�
 
．
10）水華與藍細菌爆發(fā)有關．科研人員嘗試利用某種細菌限制藍細菌的數量，相關實驗的示意圖如圖4，圖中①～⑥表示實驗步驟．請仔細讀圖并分析回答：
不同于硅藻，藍細菌在細胞結構上最大的特點是
 
．圖4中①過程培養(yǎng)基的成分包括
 
，此外還需要的條件適宜溫度和
 
等．
11）圖4中⑤實驗組在每個培養(yǎng)皿中做三個重復實驗，可采取的做法是：
 
．
12）藍細菌通常呈藍綠色．觀察實驗結果，發(fā)現培養(yǎng)皿中出現褪色空斑，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隔離在物種形成中的根本作用是（　�。�
A、使種群間基因不能自由交流
B、使種群間的雌、雄個體失去交配機會
C、使種群間的介體互不認識
D、使不同種群適應于不同的地理環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同條件下的酶反應速度，縱軸為反應速度，橫軸為底物濃度．當酶濃度增加1倍時，底物濃度和反應速度關系的圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同生命活動過程中，某生物細胞內染色體數的變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A、基因重組可發(fā)生在a時間區(qū)段
B、基因突變可以發(fā)生在a．b．c．d時間區(qū)段
C、c區(qū)段的生命活動利用了細胞膜的流動性原理
D、b區(qū)段表示染色體復制和分離的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關血紅蛋白提取和分離的相關操作，其中正確的是（　�。�
A、可采集豬血作為實驗材料
B、用蒸餾水重復洗滌紅細胞
C、血紅蛋白釋放后應低速短時間離心
D、洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物花的顏色由位于一對同源染色體上的2對基因（C、c和R、r）共同控制，這2對基因間的交換值為20%．只有當C、R兩顯性基因都純合時花為紅色，否則呈白色．一株基因型為Rc∥rC的植株自交，子代中開紅花的比例為（　�。�
A、
1
100
B、
1
2
C、
51
100
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖概念圖的分析，正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
C、③可表示蔗糖分子進入洋蔥表皮細胞
D、④可表示產生動作電位時Na+進入神經細胞

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