分析 分析圖解:圖A細胞中具有細胞壁,液泡和葉綠體,表示綠色植物細胞;B細胞沒有細胞壁,表示動物細胞;C細胞中沒有成形的細胞核,表示原核生物中的細菌;D細胞表示原核生物中的藍藻.
解答 解:(1)圖中,圖C是幽門螺桿菌結構模式圖;幽門螺桿菌屬于原核生物中的細菌,酵母菌屬于真核生物中的真菌,原核細胞區(qū)別于真核細胞的最主要的結構特點是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核.細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,根據(jù)酶的專一性原理,幽門螺桿菌產(chǎn)生的蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃粘膜的完整性,進而破壞人體的第一道防線.
(2)圖中A細胞含有葉綠體,能進行光合作用;D為藍藻,不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,也能進行光合作用.
(3)在分泌蛋白合成過程中,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,然后分別通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸,最后通過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外.
(4)產(chǎn)生ATP的場所包括葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì).與動物細胞相比,植物細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結構是葉綠體.
(5)圖A細胞中含有顏色較深的葉綠素,對顯色反應有遮蔽作用,因此圖A所示細胞參與構成的器官不是鑒定還原糖實驗的理想材料.
故答案為:
(1)C 沒有以核膜為界限的細胞核 蛋白酶和磷脂酶
(2)A、D
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→(囊泡→)高爾基體→(囊泡→)細胞膜
(4)葉綠體
(5)不是 該細胞中含有顏色較深的葉綠素,對顯色反應有良遮蔽作用
點評 本題考查了細胞結構和功能以及原核細胞和真核細胞的區(qū)別等方面的知識,要求考生能夠識記與分泌蛋白合成有關的細胞結構;識記細胞中產(chǎn)生ATP的場所,能夠比較植物細胞和動物細胞結構的區(qū)別.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、消費者 | B. | 物質(zhì)循環(huán)、消費者 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流動 | D. | 生物群落、物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種抗體的主要成分是RNA | B. | 這種抗體是由T淋巴細胞產(chǎn)生的 | ||
C. | 抗體的主要成分是蛋白質(zhì) | D. | 這種抗體是由B淋巴細胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物有絲分裂后期,每一極均含有同源染色體 | |
B. | 動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 | |
C. | 交叉互換發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期四分體中的姐妹染色單體間 | |
D. | 在減數(shù)分裂過程中,等位基因的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一道和第二道防線被攻破后,才會引發(fā)特異性免疫 | |
B. | 體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體 | |
C. | 漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生 | |
D. | B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在制作花生子葉切片觀察脂肪顆粒過程中,用蒸餾水洗去切片表面的浮色 | |
B. | 在制備固定化酵母細胞過程中,將凝膠珠滴入蒸餾水以形成其穩(wěn)定的結構 | |
C. | 在制作洋蔥根尖裝片觀察有絲分裂過程中,用蒸餾水洗去解離液防止解離過度 | |
D. | 在提取洋蔥細胞DNA過程中,用蒸餾水處理洋蔥細胞導致其破裂釋放DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007秋•如東縣期末)細胞學說揭示了( )
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B.細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
C.生物體結構的統(tǒng)一性
D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
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