【題目】位于天津?yàn)I海新區(qū)的北大港濕地是天津面積最大的濕地自然保護(hù)區(qū)，生物多樣性豐富、生態(tài)系統(tǒng)完整，常年有140余種水鳥(niǎo)在此遷徙、停歇、越冬和繁殖。某興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）對(duì)濕地中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類東方白鸛的種群密度進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)采用_________法。

（2）生物圈中存在許多濕地，濕地生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值主要是_________________。

（3）興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)示意圖，如下圖所示：

①請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈：_____________________________________________。

②進(jìn)入繁殖季節(jié)，圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性，由此可以說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠_____________________________________。

（4）若F糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為____________。

【答案】標(biāo)志重捕法 蓄洪防旱，調(diào)節(jié)氣候 D→F→E→B 維持生物種群的繁衍 N+R

【解析】

根據(jù)D、F、E、B、C的碳均流向A，及A和D之間的雙向箭頭判斷，A是大氣中的CO2庫(kù)，D是生產(chǎn)者。根據(jù)D、F、E、B的碳均流向C，及D、F、E、B間的箭頭方向，可進(jìn)一步判斷：C是分解者，F是初級(jí)消費(fèi)者，E是次級(jí)消費(fèi)者，B是三級(jí)消費(fèi)者。

（1）東方白鸛的活動(dòng)能力較強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大，調(diào)查其種群密度時(shí)，應(yīng)采用標(biāo)志重捕法。

（2）間接價(jià)值是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價(jià)值，也叫作生態(tài)功能，因此濕地生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值主要是蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等。

（3）①根據(jù)分析可知，A是大氣中的CO2庫(kù)，C是分解者，D是生產(chǎn)者，F是初級(jí)消費(fèi)者，E是次級(jí)消費(fèi)者，B是三級(jí)消費(fèi)者，因此，圖中的食物鏈為D→F→E→B。

②生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有多方面的作用，其中圖中E的雄性在繁殖季節(jié)可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性，以便完成交配，繁衍后代，由此可以說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠維持生物種群的繁衍。

（4）初級(jí)消費(fèi)者同化的能量=呼吸作用消耗的能量（R）+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量（N），初級(jí)消費(fèi)者F糞便中的能量M為生產(chǎn)者同化的能量，因此該植食性動(dòng)物的同化量可表示為N+R。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若下圖表示細(xì)胞運(yùn)輸某種物質(zhì)的過(guò)程（不需要能量），下列哪個(gè)過(guò)程能用該圖表示（ ）

A.血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞中

C.植物根細(xì)胞吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子

D.吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地山區(qū)有甲、乙兩塊森林砍伐跡地封山育林的20年中，甲地自然恢復(fù)生長(zhǎng)，乙地山民種植了一些喬木進(jìn)行恢復(fù)，下表是兩群落中植物類別、物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.采集表中的物種數(shù)量可以采用樣方法調(diào)查

B.調(diào)查結(jié)果顯示甲、乙兩地在第20年時(shí)物種豐富度最高

C.第10年甲砍伐地各草本植物的種群密度都達(dá)到最大

D.表中數(shù)據(jù)說(shuō)明人類活動(dòng)影響群落的次生演替速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過(guò)程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紹興腐乳獨(dú)具特色，它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料，經(jīng)嚴(yán)格篩選，再經(jīng)浸泡、沖洗、磨煮、濾渣、點(diǎn)漿、壓坯、劃坯成型。再將白坯放入竹籠后噴灑萬(wàn)分之二的毛霉菌種，在20℃左右的氣溫下，經(jīng)5天左右的前期發(fā)酵，即可腌漬，加鹽量為毛坯的30%，一層毛坯加鹽一層，在室溫20℃左右的情況下，經(jīng)10天腌漬即成腌坯。正常腌坯色澤黃亮、堅(jiān)硬，四角方整，由毛霉形成一層表皮，即可裝入壇中進(jìn)行后期發(fā)酵。入壇時(shí)加入佐料即黃酒、紅曲漿、醬籽及花椒等，用荷葉封口后堆疊，在25—30℃環(huán)境下，經(jīng)5—6個(gè)月即可成熟。請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)總結(jié)出做腐乳的制作流程圖： 制腐乳胚→_______→加鹽腌制→______ →密封腌制

（2）腐乳制作的原理主要是利用了微生物產(chǎn)生的___ 和_____ ，通過(guò)發(fā)酵，豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增加，且更易于消化和吸收。

（3）制作腐乳時(shí)含水量為____ 左右的豆腐較適宜；用鹽腌制時(shí)，注意控制鹽的用量很重要，若鹽的濃度過(guò)低，_____________________________________

（4）加鹽腌制時(shí)隨層數(shù)的加高而 _________鹽量，接近瓶口要 ______鋪一些。 加鹽的目的：________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物的染色體組型，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該生物無(wú)性染色體

B.染色體組型有種的特異性

C.1號(hào)染色體為近端著絲粒染色體

D.該生物的一個(gè)染色體組有10條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. ④主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

C. ⑤在有絲分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)周期性消失和重現(xiàn)

D. ⑥在控制物質(zhì)進(jìn)出時(shí)具選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(一)圖甲～丙分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）甲過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是___________，若圖甲中的DNA片段含100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌吟有40個(gè)，則連續(xù)復(fù)制3次需要游離的胞嘧啶__________個(gè)

（2）乙過(guò)程需要_______酶催化，其產(chǎn)物除了丙中的①與②外，還有參與構(gòu)成丙中③結(jié)構(gòu)的___分子。

（3）丙過(guò)程的④是經(jīng)_______反應(yīng)生成的。由丙推測(cè)控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為________。

（4）效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能發(fā)生圖中的__________過(guò)程。

(二)下圖是人體內(nèi)部分生理調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C、E表示細(xì)胞、組織或器官，a、b、c、e表示物質(zhì)。回答下列問(wèn)題:

（1）人體主要的內(nèi)分泌腺是____________(填字母)。A中細(xì)胞的功能是___________。由圖可見(jiàn)，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要__________系統(tǒng)調(diào)節(jié)

（2）由圖可見(jiàn)，引起E分泌e的化學(xué)信號(hào)有_____，e的靶細(xì)胞主要是____________。

（3）寫(xiě)出圖中的一條反射弧______________________________________。

（4）體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，c物質(zhì)的作用是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

① 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：_________________；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：_________________。

② 裝置中c瓶的作用是：_________________________________________________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

① 想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中環(huán)境因素的影響忽略不計(jì)），對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）為______________________________________________。

② 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①____________

② 不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動(dòng)

④____________

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

⑤ 向左移

⑥____________

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

③ 若酵母菌消耗的O2為3mol，而釋放的CO2為9mol，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

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同步練習(xí)冊(cè)答案