如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計.據(jù)圖回答:
(1)圖中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是
 

(2)遞質(zhì)合成后首先貯存在
 
內(nèi),當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)
末梢時,遞質(zhì)釋放,并與位于突觸
 
(填“前膜”或“后膜”)上的受體結(jié)合.
(3)當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時,該膜兩側(cè)的電位由
 
變?yōu)?div id="5x17zzh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.已知ab=bd,則刺激b點(diǎn),靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)
 
次,如刺激c點(diǎn),則偏轉(zhuǎn)
 
次.
(4)如果B受刺激的同時A不受刺激,則C會興奮;如果A、B同時受刺激,則C不會興奮.由此判斷A釋放的遞質(zhì)與受體結(jié)合時,突觸后膜上的離子通道開啟,使
 
(填“陰”或“陽”)離子內(nèi)流,由于抑制了突觸后膜神經(jīng)元
 
(填“靜息電位”或“動作電位”)的產(chǎn)生,所以無法產(chǎn)生興奮.
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析題圖可知,該圖顯示了3個神經(jīng)元之間的聯(lián)系,在A、B神經(jīng)元之間,A是突觸前膜,B是突觸后膜,在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,三個神經(jīng)元之間形成了2個突觸.
神經(jīng)遞質(zhì)由興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì).
解答: 解:(1)圖中所示結(jié)構(gòu)是突觸,表示的是兩個神經(jīng)元之間的部位,可以體現(xiàn)內(nèi)環(huán)境構(gòu)成的是突出間隙中的組織液.
(2)神經(jīng)元之間的興奮傳遞需要神經(jīng)遞質(zhì)的參與,神經(jīng)遞質(zhì)合成以后首先儲存在突觸小泡中,受到刺激以后,突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜.
(3)神經(jīng)纖維受到刺激以后,靜息電位變?yōu)閯幼麟娢,電位變化由外正?nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間進(jìn)行單向傳遞.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)刺激快于突觸中傳導(dǎo),所以刺激a點(diǎn),電流計發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),刺激c發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).
(4)如果B受刺激的同時A不受刺激,則C會興奮;如果A、B同時受刺激,則C不會興奮.由此可以判斷,A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)與受體結(jié)合時,突觸后膜上的離子通道開啟,使陰離子內(nèi)流,由于抑制了突觸后膜神經(jīng)元動作電位的產(chǎn)生,所以無法產(chǎn)生興奮.
故答案為:
(1)組織液  
(2)突觸小泡  后膜  
(3)外正內(nèi)負(fù)  外負(fù)內(nèi)正  2   1  
(4)陰  動作電位
點(diǎn)評:本題考查興奮的傳導(dǎo)過程,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    細(xì)胞學(xué)說的提出者是(  )
    A、達(dá)爾文B、虎克
    C、孟德爾D、施萊登和施旺

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)四分體的敘述,不正確的是( 。
    A、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
    B、經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
    C、交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時期
    D、每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示在一定濃度范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況,回答下列問題.

    乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是
     
    、
     
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    根據(jù)圖中化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

    (1)該化合物叫
     
    肽,是由
     
    種氨基酸失去
     
    個水分子而形成的,這種反應(yīng)稱為
     

    (2)假如上述氨基酸的平均分子量為X,則該化合物的分子量為
     

    (3)請寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式:
     

    (4)該化合物在
     
    (細(xì)胞器)上合成.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
    (1)圖①的名稱是
     
    ,是由一個神經(jīng)元的
     
    ,經(jīng)過多次分枝最后每個小分枝末端膨大呈杯狀或球狀.
    (2)圖中④為
     

    (3)當(dāng)有興奮傳來時,遞質(zhì)是從
     
    (填序號)釋放,通過
     
    (填序號),與⑥上的
     
    結(jié)合,使另一個神經(jīng)元興奮或抑制.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①-⑦代表各 種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S 代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:

    (l)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積的方式主要是
     

    (2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?
     
    ,原因是
     

    (3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
    ①圖2中的A點(diǎn)時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
     
    ;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為
     
     (用圖中字母回答)
    ②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時,圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
     
    ,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
     

    (4)圖1中卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在某過程中的運(yùn)行:在供給植物14CO2 后的60s內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物.通過研究發(fā)現(xiàn) 7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是
     
     (填圖中序號).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化,請據(jù)圖回答下列問題:
    (1)小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是
     
    ,種子成熟過程中種子的自由水含量逐漸
     

    (2)檢測可溶性還原糖的試劑是
     
    ,還原糖的多少可通過
     
    來判斷.
    (3)小麥種子成熟過程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較,兩者的變化趨勢
     

    (4)種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實驗過程中實驗組試管加入2mL
     
    ,對照組試管中加入
     
    ,然后加入等量的
     
    ,如果出現(xiàn)
     
    現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    豌豆葉肉細(xì)胞、噬菌體、大腸桿菌、煙草花葉病毒中的核酸、含有的堿基種類分別是( 。
    A、1、1、1、1;4、4、4、4
    B、2、2、2、1;8、8、8、4
    C、2、1、2、1;5、4、5、4
    D、1、2、1、2;4、8、4、8

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