分析 分析圖1:圖1表示7種細(xì)胞中8種基因的表達(dá)情況,不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因種類有區(qū)別,其中2號(hào)基因在7種細(xì)胞中均表達(dá);1號(hào)和6號(hào)細(xì)胞表達(dá)的基因最為相似.
分析圖2:圖2表示三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離.
解答 解:(1)幾乎所有細(xì)胞都含有核糖體,所以控制核糖體合成的基因幾乎在所有細(xì)胞都表達(dá),因此基因1~8中,2基因最可能是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因.
(2)1和6細(xì)胞表達(dá)的基因最為相似,所以1和6細(xì)胞功能最為近似.
(3)1和6細(xì)胞表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少,所以兩者功能最為近似.
(4)①由圖可知,質(zhì)粒A中缺少標(biāo)記基因,質(zhì)粒C中的復(fù)制原點(diǎn)被酶切割,所以A、C不能作為運(yùn)載體.
②由圖可知,獲取目的基因使用的限制酶是PvuⅠ,所以切割質(zhì)粒B也用該限制酶,同時(shí)目的基因與運(yùn)載體連接的時(shí)候還需要DNA連接酶.用DNA連接酶連接時(shí),可能出現(xiàn)質(zhì)粒環(huán)化、目的基因環(huán)化、形成重組質(zhì)粒,有3種長(zhǎng)度的結(jié)果.
③質(zhì)粒長(zhǎng)度為2.7kb,目的基因長(zhǎng)度為4.0kb,所以重組質(zhì)粒長(zhǎng)度為6.7kb,出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb,則使用EcoRⅠ酶切割的,另一個(gè)長(zhǎng)度為5.6kb,若目的基因重組時(shí)倒置,可形成3.1kb和3.6kb的片段.
④A、質(zhì)粒通常是來(lái)自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子,使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解,A正確;
B、質(zhì)粒運(yùn)載體自身也能進(jìn)入細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn),以便于切割后與目的基因連接.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體,C正確;
D、質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則,D正確.
故選:ACD.
故答案為:
(1)2
(2)A
(3)表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少
(4)①缺少標(biāo)記基因 復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割
②限制酶(PvuⅠ)和DNA連接酶 3
③EcoRⅠ酶 5.6 3.1 3.6
④ACD
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能準(zhǔn)確分析題圖,并能從中提取有效信息答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量
B.轉(zhuǎn)錄從基因的特定位點(diǎn)開(kāi)始,到終止密碼子結(jié)束
C.側(cè)芽生長(zhǎng)緩慢是因?yàn)閭?cè)芽細(xì)胞不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D.人體中可以合成激素的細(xì)胞一定能合成酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較多、較大 | B. | 較少、較小 | C. | 較多、較小 | D. | 較少、較大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定組織中脂肪的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,必須使用顯微鏡 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)時(shí),低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰 | |
C. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,不可用斐林試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí),一般應(yīng)選用發(fā)病率較低的多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
光照強(qiáng)度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
光合作用速率 (CO2mg•100cm-2•h-1) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx之間時(shí),單位時(shí)間細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)ADP+Pi→ATP的速率逐漸減小 | |
B. | 光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx之間時(shí),反應(yīng)ATP→ADP+Pi只發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì) | |
C. | 光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí),細(xì)胞既釋放二氧化碳又釋放氧氣 | |
D. | 超過(guò)9 klx時(shí),光合作用速率主要受外界CO2濃度因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯 | |
C. | 待培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板 | |
D. | 待平板冷卻凝固約5~10s后將平板倒過(guò)來(lái)放置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅色花瓣比白色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 黑藻葉片中的葉綠體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 同一材料的不同細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 若采用有色溶液,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮也可用于實(shí)驗(yàn) |
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