1970年,特明和巴爾的摩證實(shí)了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過(guò)程,并發(fā)現(xiàn)了催化此過(guò)程的酶.下面為形成cDNA的過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)催化①過(guò)程的酶是
 
;核酸酶H的作用是
 

(2)③過(guò)程也稱為DNA的變性,此過(guò)程在溫度高達(dá)90~95℃時(shí)才能完成,說(shuō)明DNA分子具有
 
性.
(3)由圖中信息分析可知,催化②⑤過(guò)程的酶都是
 
,兩者在作用特性上的區(qū)別是
 

(4)如果RNA單鏈中有堿基100個(gè),其中A占25%,U占15%,則通過(guò)該過(guò)程合成的一個(gè)雙鏈DNA片段中有胞嘧啶
 
個(gè).
考點(diǎn):PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖可知,①是由RNA形成單鏈DNA的過(guò)程,為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②是以單鏈DNA合成雙鏈DNA的過(guò)程,是DNA分子復(fù)制過(guò)程;③④⑤是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段,③是變性、④是復(fù)性、⑤是延伸階段;RNA單鏈A+U的堿基比例與逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A+T的堿基比例相同.
解答: 解:(1)①逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程催化①過(guò)程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶;分析題圖可知,核酸酶的作用是解旋,使RNA單鏈與逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA單鏈分離.
(2)DNA分子具有穩(wěn)定性,因此需要加熱至90~95℃時(shí)才能完成變性過(guò)程.
(3)催化②過(guò)程(DNA復(fù)制)需要的酶是DNA聚合酶,催化⑤過(guò)程(DNA單鏈延伸)的酶也是DNA聚合酶,⑤過(guò)程進(jìn)行的溫度是70℃,因此催化⑤過(guò)程的DNA聚合酶酶耐高溫 
(4)RNA單鏈中A占25%,U占15%,那么由它逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA分子中的A+T=25%+15%=40%,G+C=60%,又知RNA單鏈中有堿基100個(gè)、則雙鏈DNA分子中的堿基數(shù)是200個(gè),因此個(gè)雙鏈DNA片段中的.C=G=60個(gè).
故答案為:
(1)反轉(zhuǎn)錄酶(或逆轉(zhuǎn)錄酶)  解旋
(2)穩(wěn)定   
(3)DNA聚合酶    催化⑤過(guò)程的酶耐高溫  
(4)60
點(diǎn)評(píng):對(duì)于RNA的逆轉(zhuǎn)錄、DNA分子復(fù)制、多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下三幅圖中,能獲得最大物像的正確組合為( 。
A、②③⑤B、②④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種遺傳病的家族譜系,請(qǐng)據(jù)圖回答(以A、a表示有關(guān)基因)
(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)5號(hào)和9號(hào)的基因型分別是
 
 

(3)10號(hào)基因型是
 
,他是雜合體的概率是
 

(4)10號(hào)與一個(gè)患此病的女性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樗麄兩疾『⒌母怕蕿?div id="9dnxnbj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如甲圖裝置,反應(yīng)杯的溶液中加入紅花菜豆葉片及少量NaHCO3溶液(可提供CO2),并連接氧傳感器,氧傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以監(jiān)測(cè)瓶中O2濃度的變化(光合作用速率用單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量來(lái)表示).

回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是
 
,隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中
 
,此時(shí),葉綠體中的
 
(填“C3”或“C5”)含量下降.
(2)著將該裝置用來(lái)探究CO2是否為光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置作為對(duì)比實(shí)驗(yàn),即
 
;若要探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響,應(yīng)采取的做法是
 

(3)乙圖中c點(diǎn)的確切含義是
 
;線段ad(O2釋放總量)表明的生物學(xué)意義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)等位基因控制,A是顯性,a是隱性),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)該遺傳病的致病基因在
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是
 
 

(3)Ⅲ10可能的基因型是
 
,她是雜合子的概率是
 

(4)如果Ⅲ10與有該病的男子結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樯霾『⒌母怕蕿?div id="jn35hvl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
(1)PCR是一種DNA體外擴(kuò)增技術(shù).1988年,PCR儀問(wèn)世,并被廣泛應(yīng)用于基因擴(kuò)增和DNA序列測(cè)定.如圖是PCR技術(shù)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①標(biāo)準(zhǔn)的PCR過(guò)程一般分為
 
、
 
、
 
三大步驟.
②引物是此過(guò)程中必須加入的物質(zhì),從化學(xué)本質(zhì)上說(shuō),引物是一小段
 

③將雙鏈DNA
 
,使之變性,從而導(dǎo)致
 

④引物延伸需提供
 
作為原料.
(2)紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來(lái)提取和分離血紅蛋白,血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:樣品處理、粗分離  純化  純度鑒定.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①樣品處理,它包括
 
 
、收集血紅蛋白溶液.
②收集的血紅蛋白溶液在透析袋中經(jīng)過(guò)透析,這就是樣品的粗分離.透析的目的是
 
.透析的原理是
 

③通過(guò)凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化,最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定.樣品純化的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖列舉了幾種植物的育種方式,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)甲育種方式所用的生物技術(shù)手段稱為
 


(2)通過(guò)丁種方式可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過(guò)程中c常常取自
 

(3)乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果,原因是
 
通過(guò)
 
 過(guò)程形成愈傷組織.
(4)a、b在細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是
 

(5)丙過(guò)程中為使目的基因在細(xì)胞中高效表達(dá),需要把cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
 
之間.
(6)甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞沒有而低等植物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是:
 
(填名稱);
(2)生菜和發(fā)菜均有的細(xì)胞器是
 
(填名稱);
(3)圖中7中的液體稱之為
 
;
(4)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào));
(5)如果含有A的某核苷酸參與構(gòu)成該細(xì)胞的遺傳物質(zhì),則該核苷酸的中文名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)1:1比值的是( 。
A、黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色圓粒豌豆(yyRR)雜交子代的表現(xiàn)型之比
B、酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相同時(shí)吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
C、基因型為AaXBY某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型種類之比(不考慮基因突變和交叉互換)
D、用15N標(biāo)記的雙鏈DNA,放在14N培養(yǎng)液中半保留復(fù)制二次后,含15N與僅含14N的DNA數(shù)量之比

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