我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中，形成重組病毒疫苗．該疫苗在人體內(nèi)具有復(fù)制能力，產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產(chǎn)生較強的免疫能力．在該疫苗研制過程中（　　）
A、運用了RNA病毒容易突變的特點
B、運用基因工程手段，用質(zhì)粒作載體
C、可用利用培養(yǎng)的動物細(xì)胞培養(yǎng)天花病毒
D、體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值
考點：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，科學(xué)家利用相應(yīng)的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，再將其插入天花病毒DNA中制成重組病毒疫苗，即為相應(yīng)的DNA疫苗，該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)；病毒專門寄生在活細(xì)胞內(nèi)，所以要相應(yīng)的宿主活細(xì)胞來培養(yǎng)病毒；復(fù)制型艾滋病疫苗的研制體現(xiàn)了天花病毒的直接使用價值，
解答： 解：A、本題中運用了基因工程技術(shù)，未利用RNA病毒容易突變的特點，A錯誤；
B、該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)，載體是天花病毒，而不是質(zhì)粒，B錯誤；
C、病毒營寄生生活，不能獨立代謝，所以要相應(yīng)的宿主活細(xì)胞來培養(yǎng)病毒，C正確；
D、復(fù)制型艾滋病疫苗的研制體現(xiàn)了天花病毒的直接使用價值，D錯誤．
故選：C．
點評：本題利用基因工程考查了病毒的有關(guān)知識，屬于對學(xué)生識記、理解層次的考查，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為選出干旱沙漠地區(qū)理想的防風(fēng)抗沙樹種，科學(xué)家研究了沙柳、黃柳和杞柳的凈光合速率日變化及氣孔導(dǎo)度日變化，結(jié)果如下．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）
（1）在圖1所示的時間段內(nèi)，三種柳樹都在
 
時有機物積累最多．
（2）三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線，12：00左右有明顯的“午休”現(xiàn)象．由圖2推測主要原因是此時
 
小，直接導(dǎo)致葉片吸收CO2減少，從而影響了光合作用的
 
階段．若要證明上述推測成立，還需要測量細(xì)胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當(dāng)凈光合速率和細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢
 
，且兩者
 
，同時
細(xì)胞間隙CO2濃度
田間CO2濃度
的值
 
 時，才可認(rèn)為凈光合速率下降主要是由氣孔導(dǎo)度減小引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁、戊五人同出旅游，途中發(fā)生意外情況，甲受傷失血頗多．經(jīng)診斷，急需輸血，五人血型鑒定結(jié)果如下：
甲 乙 丙 丁 戊
抗A血清 - - + - +
抗B血清 + - + + -
（“+”表示紅細(xì)胞凝集，“-”表示紅細(xì)胞不凝集）
（1）輸血時應(yīng)首先考慮由
 
將血液輸給甲．
（2）如果上述首選者因特殊情況不能供血時，還可考慮由
 
將血液輸給甲，因為這人的紅細(xì)胞
 
，在AB0血型系統(tǒng)中這類血型的人被稱為“全適供血者”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共有1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占15%．下列說法正確的是（　�。�
A、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
(C+G)
(A+T)
為7：3
B、該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
C、DNA解旋酶只作于①部位，限制性內(nèi)切酶只作用于②部位
D、該基因復(fù)制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2100個

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下行為可能傳染艾滋病的是（　�。�
A、和艾滋病人握手
B、和艾滋病患者共進(jìn)晚餐
C、與艾滋病患者共用馬桶
D、與靜脈吸毒者共用一個針管

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體皮膚表層包括三類菌群，有常住菌群、過路菌群、共生菌群，其中的有益菌群對人體有保護(hù)功能．但某些人喜歡用添加了廣譜抗菌素的香皂，研究表明，這些人皮膚上一些有害微生物的密度不降反增．丙酸桿菌是人體皮脂腺中最常見的親脂性細(xì)菌，當(dāng)皮脂腺過度分泌，且皮脂外排不暢時，該細(xì)菌便趁機繁殖，引發(fā)痤瘡．分析上述資料，敘述錯誤的是（　　）
A、該種香皂導(dǎo)致皮膚上有害細(xì)菌大量繁殖的原因是抗菌素的不定向選擇作用
B、上述三個菌群所需的營養(yǎng)物質(zhì)基本相同，在生態(tài)學(xué)上叫作競爭
C、皮膚及表面微生態(tài)系統(tǒng)具有的防御功能屬于非特異性免疫
D、丙酸桿菌的呼吸作用類型是無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別取適宜光照、適宜溫度而低CO2濃度條件下生長的玉米和小麥葉片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于顯微鏡下觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A、玉米葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)藍(lán)色，維管束鞘細(xì)胞不呈現(xiàn)藍(lán)色
B、小麥葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)藍(lán)色，維管束鞘細(xì)胞不呈現(xiàn)藍(lán)色
C、小麥維管束鞘細(xì)胞呈現(xiàn)藍(lán)色，葉肉細(xì)胞不呈現(xiàn)藍(lán)色
D、玉米維管束鞘細(xì)胞呈現(xiàn)藍(lán)色，葉肉細(xì)胞不呈現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根果蠅雜交實驗成為“基因在染色體上的實驗證據(jù)”的經(jīng)典，在此實驗的基礎(chǔ)上，摩爾根運用了假說-演繹法，下列實驗中可以成為驗證摩爾根演繹推理的是（　�。�
A、白眼雌×紅眼雄→紅眼雌：白眼雄=1：1
B、紅眼雌×白眼雄→紅眼雌：紅眼雄=1：1
C、紅眼雌×紅眼雄→紅眼雌：紅眼雌：紅眼雄：白眼雄=1：1：1：1
D、ABC都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒及其疫苗的敘述，正確的是（　�。�
A、甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成
B、甲型H1N1流感病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的
C、可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒
D、接種甲型H1N1流感病毒疫苗增強人體免疫力的原因是直接獲得了該病毒的抗體

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