【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其它大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實(shí)說明（ ）

A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞

B．不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C．所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同

D．麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識(shí)模糊

【答案】B

【解析】興奮在神經(jīng)纖維上是以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳導(dǎo)，不存在遞質(zhì)傳遞，故A錯(cuò)；當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失，其他感覺可以存在，說明不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同，有些通路可以被麻醉劑阻斷，故B正確；不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)不同，C錯(cuò)；麻醉劑一般不會(huì)通過血腦屏障進(jìn)入大腦，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞

A. 都能參與特異性免疫過程 B. 核DNA攜帶的遺傳信息不同

C. 都能識(shí)別抗原產(chǎn)生抗體 D. 均需遷移到胸腺中成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于純合子與雜合子的敘述正確的是

A. 純合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

B. 雜合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離

C. 純合子自交，后代發(fā)生性狀分離

D. 雜合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人大量飲水后，排尿量也顯著增加，其生理意義是（ ）

A．排出人體過多的代謝廢物 B．維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定

C．排出人體過多的無機(jī)鹽 D．帶走人體的熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）原核細(xì)胞與該圖細(xì)胞的根本區(qū)別是前者 ．
（2）圖中2的主要成分是 ， 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[] ．
（3）在細(xì)胞分裂過程中，周期性地重建和消失的是（用圖中數(shù)字表示）．
（4）如果該細(xì)胞是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] ． 如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)過程中沒有涉及細(xì)胞膜上信號(hào)識(shí)別的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞與病菌接觸，吞噬病菌

B．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除癌細(xì)胞

C．激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

D．T2噬菌體侵入大腸桿菌內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和基因關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因的主要載體是染色體

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體就是由基因組成的

D. 一條染色體上有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞壁的描述正確的是

A．只有植物細(xì)胞才具有

B．主要功能是支持和保護(hù)

C．少數(shù)低等動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞壁

D．所有細(xì)胞壁的化學(xué)成分都是纖維素和果膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分。為了快速檢測甘草酸，科研人員利用細(xì)胞工程技術(shù)制備了抗甘草酸的單克隆抗體，其基本操作過程如下圖。相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①注射相應(yīng)抗原后應(yīng)立即從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲

B. 過程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的選擇透過性

C. 過程③、④的篩選方法相同，細(xì)胞丙、丁遺傳物質(zhì)相同

D. 過程⑤無論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖

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同步練習(xí)冊答案