【題目】酵母菌通過基因突變能產(chǎn)生營養(yǎng)缺陷型菌株,由于營養(yǎng)缺陷型菌株喪失了合成氨基酸、嘌呤、嘧啶、維生素等的能力,不能在基本培養(yǎng)基中生長,必須在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充某些物質(zhì)才能生長。下圖簡要表明了科學(xué)研究者用紫外線處理野生型啤酒酵母菌單倍體獲得其營養(yǎng)缺陷型菌株的方法。
根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)若用紫外線處理二倍體酵母菌,除通過基因突變產(chǎn)生營養(yǎng)缺陷型菌株外,涉及的變異類型還可能有___________;選用單倍體酵母菌的好處是________________________。
(2)酵母菌細(xì)胞中質(zhì)粒上的基因___________(遵循、不遵循)孟德爾遺傳規(guī)律,其主要原因是__________________________________________________________________。
(3)BrdU是一種嘧啶類似物,酵母菌在繁殖過程中攝取BrdU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸的位置摻入到新合成的DNA鏈中。含BrdU的DNA的酵母菌因其比正常的DNA更容易被紫外線破壞而死亡;不繁殖的酵母菌由于不能利用BrdU,其DNA對紫外線不敏感而存活下來。若圖中的營養(yǎng)缺陷型是甘氨酸營養(yǎng)缺陷突變型,請利用上述原理將突變型菌株從野生型菌株中篩選出來并大量繁殖(要求:寫出完整的實(shí)驗(yàn)步驟)。
【答案】染色體變異 其突變性狀(包括隱性性狀)容易表現(xiàn)出來 不遵循 質(zhì)粒上的基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)基因,其遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 ①配制缺少甘氨酸的基本培養(yǎng)基,在該基本培養(yǎng)基中再加入BrdU后,將圖中的酵母菌接種在上述培養(yǎng)基中,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間②用紫外線照射處理③將存活下來的酵母菌培養(yǎng)在加入甘氨酸的基本培養(yǎng)基中,就能獲得大量的甘氨酸突變菌株
【解析】
本題利用單倍體酵母菌通過基因突變能產(chǎn)生營養(yǎng)缺陷型菌株,其中的考點(diǎn)包括基因突變和染色體變異,及篩選方法。
(1)二倍體酵母菌可進(jìn)行有性生殖,用紫外線處理二倍體酵母菌時(shí),既可誘發(fā)其發(fā)生基因突變,也可能發(fā)生染色體變異。單倍體酵母菌基因成單存在時(shí)不論顯隱性都可顯現(xiàn)出來,故常選單倍體酵母菌作為育種材料。
(2)進(jìn)行有性生殖、細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律,位于細(xì)胞質(zhì)的基因(如線粒體、葉綠體、質(zhì)粒上的基因)的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,其表現(xiàn)是母系遺傳。
(3)由題意知,甘氨酸營養(yǎng)缺陷突變型不能在基本培養(yǎng)基中生長,只有在基本培養(yǎng)基中添加甘氨酸才能生長,而未突變的野生型能在基本培養(yǎng)基中正常繁殖。利用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),野生型菌株繁殖時(shí)攝取BrdU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸的位置摻入到新合成的DNA鏈中。這樣用紫外線照射,由于野生型菌株含有BrdU,比正常的DNA更容易被紫外線破壞而死亡,而突變型菌株由于在基本培養(yǎng)基中不能繁殖,即不利用BrdU從而使其DNA中不含BrdU,其DNA對紫外線不敏感而存活下來。然后在存活下來的酵母菌中加入甘氨酸就可以獲得大量的甘氨酸突變菌株。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物研究性學(xué)習(xí)小組為探究生長素對根生長的影響,配制了(10-12~10-2) mol·L-1共11種濃度的生長素溶液,分別處理多個(gè)生長狀況相同的插枝下端,且處理時(shí)間相同,扦插7天后測得所生根的長度并算出每組的平均值,再用溶液的生長素濃度為橫坐標(biāo),根的相對平均長度(即:“實(shí)驗(yàn)組的平均長度-對照組的平均長度”的平均值)為縱坐標(biāo),繪制出如下圖所示曲線。請回答:
(1) 本實(shí)驗(yàn)共需設(shè)________組,其中空白對照組是用________處理插枝的下端。
(2) 本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________,因變量是________________________。
(3) 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出生長素對根生長的作用具有____________________性。
(4) 如果用濃度約為____________mol·L-1的生長素溶液處理插枝會得到和空白對照組一樣的結(jié)果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是以DNA分子為模板進(jìn)行的一項(xiàng)生理過程的圖解,請據(jù)圖回答問題。
(1)該生理過程是______,主要是在細(xì)胞的______中進(jìn)行。
(2)以DNA分子的一條鏈A鏈為模板,合成的子鏈A′鏈中,1、2、3所代表的含氮堿基依次是______(用符號表示),其排列順序與______(選填“A鏈”“B鏈”或“B′鏈”) 完全相同。
(3)每個(gè)子代DNA分子中,都保留了其親代DNA分子的一條單鏈。這種復(fù)制方式稱為______。
(4)保證新合成的兩個(gè)子代DNA分子完全相同所遵循的基本原則的具體內(nèi)容是____。
(5)經(jīng)過科學(xué)家測定,DNA分子A鏈上的一段(M)中的A∶T∶C∶G=2∶1∶1∶3。則以A鏈的M為模板,復(fù)制出的A′鏈中,A∶T∶C∶G=____________。
(6)在進(jìn)行該生理過程時(shí),如果出現(xiàn)差錯(cuò),可能導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。這種改變生物學(xué)上叫做________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是( )
A.②處發(fā)生有氧呼吸第三階段
B.①處產(chǎn)生ATP
C.③處產(chǎn)生CO2
D.②處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合形成水的反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中有染色體2條,染色單體4條,DNA分子4個(gè)
B.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)培育新品種的敘述,正確的是( )
A.單倍體育種得到的新品種是單倍體
B.多倍體育種得到的新品種是純合子
C.農(nóng)作物產(chǎn)生的變異都可以為培育新品種提供原材料
D.雜交育種過程中,不一定都需要經(jīng)過純合化選種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的一些細(xì)胞,①~⑥是有關(guān)使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲中低倍鏡視野轉(zhuǎn)化成圖乙中高倍鏡圖像,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是
①向右上方移動(dòng)玻片②向左下方移動(dòng)玻片③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
A. ②④③B. ③①⑤C. ①③④D. ①⑤④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞中核DNA分子數(shù)量的變化,下列描述正確的是( )
A.b時(shí)期染色體數(shù)目加倍
B.b時(shí)期進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
C.b+c+d表示一個(gè)細(xì)胞周期
D.b+c表示分裂期
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com