【題目】如圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞及其X染色體上部分基因的位置,該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是( 。
A.XHE:Xhe=1:1
B.XhE:XHe=1:1
C.XHE:Xhe:XhE:XHe=1:1:1:1
D.XHE:Xhe:XhE:XHe=45:45:5:5
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞中H基因和E基因位于一條X染色體上,h基因和e基因位于另一條X染色體上。由于是不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞,在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,同源染色體上的非姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉互換,產(chǎn)生重組類型的配子。
A、如果產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例是XHE:Xhe=1:1,說(shuō)明沒(méi)有發(fā)生交叉互換,與不完全連鎖矛盾,A錯(cuò)誤;
B、交叉互換只發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間,所以產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不可能是XhE:XHe=1:1,B錯(cuò)誤;
CD、交叉互換只發(fā)生在部分細(xì)胞中,所以產(chǎn)生的四種卵細(xì)胞應(yīng)該是兩多兩少,所以該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不可能是XHE:Xhe:XhE:XHe=1:1:1:1,可能是XHE:Xhe:XhE:XHe=45:45:5:5,C錯(cuò)誤,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)突觸前細(xì)胞傳來(lái)的信號(hào),突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸,對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(抑制效應(yīng)是指下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸。如圖為某種動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部圖(帶圈數(shù)字代表不同的突觸小體)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①的突觸小泡中是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)
B. 當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí),其突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
C. 圖中的突觸類型有軸突-樹突型、軸突-肌肉型
D. 突觸2和突觸3的作用相同,均是抑制肌肉興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),如圖表示葉肉細(xì)胞CO2出入的四種情況中,相符的一項(xiàng)是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體
B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
C.若圖中染色體②表示X染色體,則③表示Y染色體
D.若染色體①上有基因B,則染色體④上可能是基因B或b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中II-2不攜帶甲病致病基因。沒(méi)有發(fā)生基因突變,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲病具有隔代遺傳、交叉遺傳的特點(diǎn)
B.III-3可能為雜合子,III-4一定為雜合子
C.II-1與II-2再生一個(gè)健康孩子的概率為9/16
D.若III-5的性染色體組成為XXY則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.
(1)圖1中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過(guò)程是_____,構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是_____.
(2)據(jù)圖1所示推斷EcoRⅠ酶識(shí)別的核苷酸序列是_____.
A.CGAATTCA B.TGAATTCG C.GAATTC D.GCTTAA
(3)圖1中,質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個(gè)片段,重組質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ酶單切后,形成1.0kb、4.8kb兩個(gè)片段,重組質(zhì)粒至少增加_____kb.(1kb=1000堿基)
(4)關(guān)于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述,正確的是_____
A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C.制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌
D.倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過(guò)來(lái)放置
(5)在目的基因增殖過(guò)程中,圖2表示一個(gè)具有四個(gè)核苷酸對(duì)的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯(EMS)處理后,在正常溶液中經(jīng)過(guò)2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一.則說(shuō)明EMS能將G改變?yōu)?/span>_____.
A.胞嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶 D.鳥嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程.
(6)據(jù)圖3下列說(shuō)法中正確的有_____.
①a、b過(guò)程所需的原料在細(xì)胞中有8種
②a、b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
③b、c中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)情況,但配對(duì)方式不完全相同
④在細(xì)胞增殖過(guò)程中,只會(huì)發(fā)生a過(guò)程,不會(huì)發(fā)生b和c過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)
B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)
C.圖2中E為突觸后膜,F為突觸前膜,C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.若圖2中C為興奮型神經(jīng)遞質(zhì),C與D結(jié)合后,突觸后膜電位可由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表.該培養(yǎng)基能提供無(wú)機(jī)鹽的是_____(填編號(hào)),能提供生長(zhǎng)因子的是_____(填編號(hào)).
編號(hào) | 成分 | 含量 | 編號(hào) | 成分 | 含量 |
1 | 牛肉膏 | 5g | ④ | 維生素 | 少許 |
2 | KH2PO4 | 3.0g | ⑤ | FeCl2 | 0.5g |
3 | CaSO4 | 0.5g | ⑥ | 水 | 1000mL |
(1)為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好選擇的抗生素是_____. 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平,其抑菌的機(jī)理是_____.
(2)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊,在生產(chǎn)過(guò)程中,出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事.根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是_____.
(3)某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性,從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體,然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),但是得不到病原體,原因是_____.
A.科赫法則是錯(cuò)誤的 B.培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境
C.沒(méi)有無(wú)菌操作 D.接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳導(dǎo)及其測(cè)量,其中圖3是神經(jīng)電位測(cè)量裝置圖,圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化.
(1)圖1裝置的X、Y電極中,能記錄到圖2電位變化的電極是__(填X或Y或不確定).
(2)圖2中A、B、C為電位變化的三個(gè)波段,其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程發(fā)生在__.
(3)若某同學(xué)將裝置的X電極也置于神經(jīng)纖維膜外(圖3所示),再在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個(gè)適當(dāng)刺激,結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4,出現(xiàn)該電位變化的原因是__.
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