【題目】若在圖中的cd兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),〇當(dāng)興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),記錄儀檢測到的結(jié)果是

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,刺激傳到c時(shí),靜息電位變成動(dòng)作電位(內(nèi)正外負(fù)),電流表的指針指向左端,而電流左進(jìn)右出為+,則指針為負(fù)數(shù);當(dāng)刺激從c傳到d的過程中,電流表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn);當(dāng)刺激傳到神經(jīng)元之間時(shí),電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,此時(shí)沒有電位變化;傳至D時(shí),電流表的指針偏向右端,則指針為正數(shù)。

信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞方向是從左→右,C點(diǎn)膜外先由正變負(fù),而D點(diǎn)膜外保持正電位,所以電流從右向左,為負(fù)值,排除AC;興奮在神經(jīng)元間通過突觸進(jìn)行傳遞速度較慢,中間有一段時(shí)間恢復(fù)為零電位,D正確。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長,突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素,而不能在基本培養(yǎng)基上生長?茖W(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:將菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖1;實(shí)驗(yàn)二:將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端,中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后,培養(yǎng)液可以自由流通,但細(xì)菌細(xì)胞不能通過。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后,將菌液AB分別涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖2。下列推測正確的是(

A.不同菌株間不接觸也能交換遺傳物質(zhì)

B.菌株之間可能發(fā)生類似有性雜交的現(xiàn)象

C.菌株A和菌株B含有相同的突變基因

D.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。

1)病原菌入侵植物時(shí),植物細(xì)胞膜表面的__________可以識別病原菌,病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫。植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,稱為__________

2)植物對抗病原體的免疫包括兩方面,一方面是細(xì)胞表面的物理屏障,如質(zhì)膜和細(xì)胞壁間形成胝質(zhì)沉淀,有效防御病原體的入侵;另一方面是植物細(xì)胞分泌的起防御作用的化學(xué)物質(zhì),如H2O2?蒲腥藛T用白粉菌侵染擬南芥突變體,得到下圖1和圖2所示結(jié)果。由此推測E基因在植物免疫中的作用是__________。

3)水楊酸和茉莉酸信號通路可能參與植物免疫,已知P基因是水楊酸信號通路上的關(guān)鍵基因,C基因是茉莉酸信號通路上的關(guān)鍵基因。為探究E基因是水楊酸還是茉莉酸信號通路上的關(guān)鍵基因,科研人員利用E基因、P基因和C基因敲除突變體進(jìn)一步研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明E基因是__________通路上的關(guān)鍵基因,判斷依據(jù)是__________。

②請選用以下符號和基因:“→(促進(jìn))”、“(抑制)”、E基因、P基因、C基因,表示這些基因參與植物免疫的可能通路__________。

4)研究者由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出假設(shè),當(dāng)白粉菌感染擬南芥時(shí),水楊酸增強(qiáng)了植物的免疫反應(yīng)。為驗(yàn)證該假設(shè),研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請完善該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料

感染處理

水楊酸

預(yù)期檢測結(jié)果

胝質(zhì)沉淀

H2O2含量

對照組

野生型

___________

________

___________

實(shí)驗(yàn)組

__________

白粉病菌感染

_________

__________

5)請根據(jù)本研究結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高產(chǎn)量提出合理建議__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈,甲硫氨酸的密碼子是AUG,“甲硫氨酸→脯氨酸→蘇氨酸→甘氨酸→纈氨酸”

根據(jù)上述材料,下列描述錯(cuò)誤的是

A.這段多肽鏈中有4個(gè)“–CO–NH–”的結(jié)構(gòu)

B.決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C.這段DNA中的鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

D.若發(fā)生基因突變,則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),一定濃度的NaCl溶液會(huì)使氣孔關(guān)閉。某同學(xué)研究了不同光照強(qiáng)度條件下,NaCl溶液對某植物光合速率的影響,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A. NaCl溶液處理后,丙組植株光合速率不變的原因可能是光照強(qiáng)度限制了光合速率

B. NaCl溶液處理乙植株后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量下降,[H]含量上升

C. 若在A點(diǎn)適當(dāng)提高甲組植株的光照強(qiáng)度,其光合速率會(huì)增大

D. 隨著NaCl溶液濃度的增大,乙組植株的光飽和點(diǎn)將逐漸下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近日,25年來最嚴(yán)重的蝗災(zāi)正在東非蔓延,對東非國的糧食安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都構(gòu)成了前所未有的威脅,而造成本次蝗災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)拙褪巧衬认x。如圖為東非某草原蝗災(zāi)期間的部分食物網(wǎng)示意圖(分解者與無機(jī)環(huán)境未畫出),據(jù)此回答下列問題。

1)此食物網(wǎng)包含了_______條食物鏈,其中狼位于第_____營養(yǎng)級。

2)此食物網(wǎng)中,牧雞與蛙的關(guān)系屬于__________。

3)目前,控制沙漠蝗群和蝗蝻帶的主要方法是,主要使用汽車和空中噴霧器以小劑量(稱為超低量(ULV)配方)施用有機(jī)磷化學(xué)品,此方法屬于______防治,這種防治方法具有快速、高效、使用方便等優(yōu)點(diǎn),但不建議頻繁使用,為什么?__________(至少2點(diǎn))

4)相比于殺蟲劑治蝗,中國的“牧雞治蝗”有效又環(huán)保,此種治蝗方法屬于________防治。

5)若牧雞的食物40%來自沙漠蝗蟲,40%來自蜘蛛,其余來自蛙,那么牧雞要增加20g體重,最多消耗草和水稻多少克?________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于tRNA的敘述,正確的是(

A.②為結(jié)合氨基酸的部位

B.④可以是肽鏈延長的終止信號

C.③遵循A—T、C—G互補(bǔ)配對原則

D.一種氨基酸可以由一到多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某二倍體生物細(xì)胞分裂時(shí)期的模式圖,其中屬于減數(shù)第一次分裂的是

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】他的這部著作的問世,第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上,推翻了“神創(chuàng)論”,沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。歐洲教會(huì)群起攻之,反對者還畫了一漫畫諷刺他(見下圖)。畫中,這位偉大的科學(xué)家成了一位拖著長尾巴的猴子。這位科學(xué)家是

A.牛頓

B.達(dá)爾文

C.普朗克

D.愛因斯坦

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