【題目】有些運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)中由于肌肉抽搐影響了運(yùn)動(dòng)成績(jī)，這是由于血液中缺乏（ ）
A.水
B.鈣鹽
C.鈉鹽
D.尿素

【答案】B
【解析】解：鈣對(duì)于肌肉的作用是抑制肌肉收縮而促進(jìn)它舒張．血鈣過高時(shí)，對(duì)收縮的抑制過深，就會(huì)出現(xiàn)肌無(wú)力；血鈣過低時(shí)，肌肉收縮過強(qiáng)而舒張不夠，就會(huì)出現(xiàn)抽搐．有些運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)中由于肌肉抽搐影響了運(yùn)動(dòng)成績(jī)，這是由于血液中缺乏鈣鹽．
故選：B．
無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其功能：（1）細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分，如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分．（2）維持細(xì)胞的生命活動(dòng)，如血液鈣含量低會(huì)抽搐．（3）維持細(xì)胞的形態(tài)、酸堿度、滲透壓．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，可引起脊髓灰質(zhì)炎。圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 酶X是RNA聚合酶，其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核

B. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程，消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

C. 過程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

D. 過程②與過程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，圖4是流式細(xì)胞儀根據(jù)細(xì)胞核中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)結(jié)果圖。下列說法正確的是

A. 圖1中a’和d之間可能發(fā)生交叉互換

B. 圖2細(xì)胞處于圖4中的a峰

C. 圖3細(xì)胞中含有2個(gè)四分體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比1:2

D. 如抑制細(xì)胞質(zhì)分裂，則圖4中a峰將下降，b峰將上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是(　　)

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒梭菌（梭狀芽孢桿菌）是致死性很高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌產(chǎn)生的毒素是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，l mg可毒死20億只小鼠。煮沸1min或75°C下加熱5~10min，就能使其完全喪失活性。下面是該毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）該毒素基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________________。

（2）煮沸加熱可使肉毒類毒素失活的主要原因是______________________________________。

（3）由上圖可知，該片段由__________種氨基酸組成，在形成該片段時(shí)要脫去_____________分子水。

（4）一分子該毒素含有__________條肽鏈，分子內(nèi)肽鍵的結(jié)構(gòu)式是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示：圖2表示一個(gè)洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma>MA，則達(dá)到平衡后MA______Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的_______，由________（填數(shù)字）組成。

（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB____Mb（填大于、等于、小于）。

（3）圖1漏斗液面上升過程中，水分子擴(kuò)散速度逐漸_______；圖2細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞吸水能力逐漸____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞也參與圖示免疫過程

B. 過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫

C. 細(xì)胞a只能為B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞b只能為T淋巴細(xì)胞

D. 細(xì)胞c只能為漿細(xì)胞，細(xì)胞d只能為效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因治療的方法是首先將患者的細(xì)胞取出做體外培養(yǎng)，然后用病毒將正�；� 因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者趨于正常。其思路如圖所示，回答下列問題：

（1）如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因，通常采用____________技術(shù)，該技術(shù)原理是____________。在操作步驟中需要加熱至90﹣95℃使_________ ，然后降溫至55﹣65℃，其目的是________________________________________________。

（2）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，對(duì)培養(yǎng)液要進(jìn)行無(wú)菌處理，通常還添加一定量的__________， 以防止培養(yǎng)過程中的污染；使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常加入____________等一些天然成分。

（3）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞，但卻沒有檢測(cè)到目的基因相對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)，應(yīng)考慮位于目的基因首端的__________和末端的__________是否設(shè)計(jì)好，并從這方面進(jìn)一步改善。

（4）用于基因治療的基因種類有三類，其中一類是反義基因，即通過產(chǎn)生的mRNA分子，與病變基因產(chǎn)生的___________ 進(jìn)行互補(bǔ)，來(lái)阻止___________ 合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物研究性學(xué)習(xí)小組為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是 ____________________，實(shí)驗(yàn)過程中哪些因素應(yīng)該保不變？ __________________________________ (答兩點(diǎn))�？捎� _______________作為判斷果膠酶活性的高低指標(biāo)。

（2）在混合蘋果泥和果膠酶之前，為什么要將蘋果泥和果膠酶分裝在不同的試管中恒溫處理？__________________________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中如何設(shè)置對(duì)照？____________________________________。

（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你在圖中繪出溫度對(duì)果膠酶活性影響的大致曲線圖。

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