19.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示.通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度abcd
產(chǎn)生CO2的量9mol13mol15mol10mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A.a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率
B.b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率消耗葡萄糖的比無(wú)氧呼吸的多
C.c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D.d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

分析 1、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量;
酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
2、根據(jù)題意和圖表分析可知:a濃度時(shí),產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等,表示酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;b和c濃度時(shí),產(chǎn)生CO2的量多于產(chǎn)生酒精的量,說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;d濃度時(shí),沒有酒精產(chǎn)生,只產(chǎn)生CO2,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、a濃度時(shí),產(chǎn)生CO2的量與產(chǎn)生酒精的量相等,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、b濃度時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量($\frac{12.5-6.5}{6}$):無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量($\frac{6.5}{2}$)=1:3.25,酵母菌有氧呼吸速率小于厭氧呼吸速率,B錯(cuò)誤;
C、c濃度時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量($\frac{15-6}{6}$):無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量($\frac{6}{2}$)=1:2,有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵,C錯(cuò)誤;
D、d濃度時(shí)酵母菌產(chǎn)生酒精的量為零,所以只進(jìn)行有氧呼吸,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力.要求考生識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷氧濃度為a、b、c和d時(shí),酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,能利用總反應(yīng)式計(jì)算出不同氧濃度下,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡糖糖量,并進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物園中,一只猩猩突然暴躁不安,攻擊其他猩猩.為了控制該猩猩,飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質(zhì),使之出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象,若要使之迅速蘇醒,可注射另一種物質(zhì).飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質(zhì)分別是( )

A.胰島素和胰高血糖素 B.麻醉劑和甲狀腺激素

C.甲狀腺激素和腎上腺激素 D.胰島素和葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將3H標(biāo)記的鳥嘌呤引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能表現(xiàn)出放射性的一組結(jié)構(gòu)是( )

①細(xì)胞核 ②核仁 ③中心體 ④核糖體

⑤高爾基體 ⑥線粒體 ⑦葉綠體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑨液泡.

A.①③④⑥⑦⑧ B.①②④⑤⑥⑦

C.①④⑥⑦⑨ D.①②④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,不正確的是( 。
A.壓片有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散開
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到螺旋化的染色體
D.探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( 。
A.在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
B.在植物體中含量很少,主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
C.既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D.發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列描述中,正確的是( 。
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B.與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比,小麥缺少器官層次
C.用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標(biāo),需將目標(biāo)移到視野中央,則應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng)
D.藍(lán)藻屬于原核生物,沒有細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)大腦皮層的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大腦皮層是最高級(jí)的神經(jīng)中樞
B.人的大腦皮層被破壞,首先喪失的是語(yǔ)言能力
C.大腦皮層并不直接控制人體的每一項(xiàng)生理活動(dòng)
D.短期記憶與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體.在減數(shù)分裂過(guò)程中,該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞.這四個(gè)精細(xì)胞中,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A.①與②B.①與③C.②與③D.②與④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A.適宜條件下,水稻幼苗葉肉細(xì)胞中氧氣濃度:葉綠體>細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)>線粒體
B.一定條件下乳酸菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的NADPH可來(lái)自水和有機(jī)物
C.水稻幼苗在成長(zhǎng)的過(guò)程中,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
D.同一細(xì)胞中同時(shí)存在催化丙酮酸生產(chǎn)乳酸或酒精的酶

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