【題目】下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是

A飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C人在寒冷的條件下,可以通過刺激→A→C→D,使腎上腺素分泌增加

D當人的手被針刺時,可以通過刺激→A→C→D,使手縮回

【答案】D

【解析】飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌,降低血糖,A正確;人體內(nèi)的甲狀腺激素可以作用于神經(jīng)系統(tǒng),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,B正確;人在寒冷的條件下,可以通過刺激→A→C→D,使腎上腺素分泌增加,增加產(chǎn)熱,C正確;當人的手被針刺時,手縮回的動作是神經(jīng)調(diào)節(jié),不經(jīng)過內(nèi)分泌腺體,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)的細胞在細胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. DNA復制發(fā)生在bc時期

B. 同源染色體分離發(fā)生在de時期

C. ef時期的細胞中染色體數(shù)可能達到92條

D. 染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于等位基因B和b發(fā)生基因突變的敘述,錯誤的是

A等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因

BX射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率

C基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導致基因突變

D在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】科學家將人的生長激素基因與pBR322質(zhì)粒進行重組,得到的重組質(zhì)粒導入牛的受精卵,使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛,再通過細胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛。pBR322質(zhì)粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點如圖2。將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌,并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據(jù)圖回答問題。

1圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的,圖中①過程需要的酶是 。該過程所依據(jù)的堿基互補配對原則是 用字母和箭頭表示

2圖1中的mRNA是從人體的 細胞中獲取。

3重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷,如圖3所示:

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落,而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖,則使用限制酶a的切點是圖2中的 ,即目的基因插入了 中。

②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落,而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖,則使用限制酶a的切點是圖2中的 ,即目的基因插入了 中。

③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落,則使用限制酶a的切點是圖2中的 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究“生長素是如何從產(chǎn)生部位運輸?shù)街参矬w全身的?”,進行了如下實驗:取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。

(1)實驗過程中切去頂端2mm的原因是__________________________________________ 。

(2)請在此基礎(chǔ)上完善該實驗的方案_____________________________

(3)依據(jù)完善后的實驗方案得出的結(jié)論是_____________________________。

(4)事實上,即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素,用一般的理化方法也很難檢測出來?蓪嶒灪蟮钠胀ō傊瑝K_____________________________,如果_____________________________,則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的( )

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖,已知 I1 為攜帶者?梢詼蚀_判斷的是( )

A. 該病為常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ4 是攜帶者

C. Ⅱ6 是攜帶者的概率為 1/2

D. Ⅲ8 是正常純合子的概率為 1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J·cm-2·a-1),圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________J·cm-2·a-1;A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中______的能量;初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量為___________ J·cm-2·a-1。

(2)圖2中的甲屬于圖1中的________________,圖2中不可能存在圖1中的生物成分是________。若圖2中的己大量減少,則從能量流動角度分析,理論上甲的數(shù)量會__________

(3)在圖2食物網(wǎng)中若有多種食物來源時從各來源獲得的能量相等,則丁增加X克至多需要戊_________克。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示果蠅體內(nèi)常染色體上三對等位基因的分布2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化,下列分析正確的是( )

A. 復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

B. 基因A、aB、b不遵循自由組合定律的原因是它們位于兩對同源染色體上

C. 2中的AB段可對應減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期

D. 2中的EF段可對應減數(shù)第二次分裂的后期和末期

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