【題目】下圖是4種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

1)既有核糖體,也有染色體的是__________,____________。(填字母);

2A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是前者___________;CD結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者________;A、B細(xì)胞質(zhì)中都具有的結(jié)構(gòu)是_____________。

3AB、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過(guò)_________(填物質(zhì))來(lái)控制新陳代謝和遺傳。

4B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4_____________,結(jié)構(gòu)11______________

5)根尖分生區(qū)細(xì)胞與B細(xì)胞相比沒(méi)有__________,___________。(填細(xì)胞器)

【答案】B C 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 核糖體 DNA 葉綠體 線(xiàn)粒體 液泡 葉綠體

【解析】

分析A圖:圖A是細(xì)菌模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體。分析B圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)114依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡。分析C圖:C為動(dòng)物細(xì)胞模式圖。分析D圖:D沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒結(jié)構(gòu)模式圖。

1)只有真核細(xì)胞含有染色體,因此既有核糖體,也有染色體的是BC。

2A為原核細(xì)胞,B為真核細(xì)胞,兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;C為動(dòng)物細(xì)胞,D為病毒,兩者結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);A為原核細(xì)胞,B為真核細(xì)胞,兩者細(xì)胞質(zhì)中共有的結(jié)構(gòu)是核糖體;

3A、B、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過(guò)DNA來(lái)控制新陳代謝和遺傳;

4B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4是葉綠體,結(jié)構(gòu)11是線(xiàn)粒體;

5)根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和大液泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞的雄羽與母羽是一對(duì)相對(duì)性狀,受常染色體上的一對(duì)等位基因控制。母雞只能表現(xiàn)為母羽,公雞既可以是雄羽也可以是母羽,F(xiàn)用兩只母羽雞雜交,F1代公雞中母羽:雄羽=31。讓F1代母羽雞隨機(jī)交配,后代出現(xiàn)雄羽雞的比例為

A. 18 B. 112 C. 116 D. 124

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示DNA分子的敘述,正確的是

A. 限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A+T)/(G+C)的比例上

C. 若該DNA分子中A為p個(gè),占全部堿基的n/m(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)-p

D. 把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA分子占3/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究線(xiàn)粒體組分時(shí),首先將線(xiàn)粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線(xiàn)粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)。再用超聲波破壞線(xiàn)粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析以下相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的F0F1顆粒物是ATP合成酶,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的疏水頭部和嵌入膜內(nèi)的親水尾部組成

B. 將線(xiàn)粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用

C. 用離心方法能將外膜與線(xiàn)粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi),原因僅是兩個(gè)結(jié)構(gòu)的大小不同

D. 線(xiàn)粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,、、、是生物大分子,圖中X、YZ、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中X___________在小麥種子中主要是指_________________。

2)圖中Z_________________,使用_________________染色劑染色,可使呈現(xiàn)_________________色。

3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_________________,填寫(xiě)出由P_________________,_________________(細(xì)胞器)加工形成。

4兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者_____________后者。

5)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中的①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 相比,的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

B. ③④均來(lái)源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)的結(jié)果也將相同

C. ⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)),先在左右兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖溶液,然后在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時(shí)間后,再在兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度及顏色變化情況是( )

A. 左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

B. 兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無(wú)磚紅色現(xiàn)象

C. 左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象

D. 右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中編號(hào)a~g的圖像是顯微鏡下某植物(2n=24)減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。

(1)取該植物解離后的花藥,用鑷子捏碎后置于載玻片上,滴加________染色,加上蓋玻片,壓片后做成臨時(shí)裝片。在光學(xué)顯微鏡下,觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布,以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)。

(2)若將上述全部細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序,則最合理的順序?yàn)椋篴→________→f(填圖中英文字母)。

(3)上述細(xì)胞分裂圖像中,具有同源染色體的細(xì)胞有________(填圖中英文字母)。在圖d的細(xì)胞中,同源染色體________,位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著______的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致________。

(4)圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是________期,該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)4種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 糖尿病患者體內(nèi),血漿中A的濃度高于正常值B. 植物細(xì)胞中,F可能是纖維素

C. C→G的過(guò)程能產(chǎn)生水D. 病毒中的HDNARNA

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