A、轉(zhuǎn)運(yùn)過程中相關(guān)蛋白質(zhì)的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B、參與蛋白質(zhì)合成與加工的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不含磷酸基 |
C、這項(xiàng)成果可能為治療某些免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病提供理論支持 |
D、酵母菌和人類體內(nèi)的囊泡輸運(yùn)以及細(xì)胞膜融合機(jī)制遵循相同的基本原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 |
胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度) | ? | 高于正常 | ? | 高于正常 |
A、第4組為對照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體 |
B、第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常 |
C、為了控制無關(guān)變量,三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加 |
D、該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體,線粒體,核糖體,高爾基體 |
B、核糖體,高爾基體 |
C、線粒體,核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體 |
D、線粒體,核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素、抗體、酶發(fā)揮作用后均將失去生物活性 |
B、磷脂是所有細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì) |
C、細(xì)胞中的無機(jī)鹽都以離子形式存在 |
D、核糖體由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ片段上顯性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性 |
B、色盲基因位于Ⅰ片段 |
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患者全為男性 |
D、由于X、Y染色體形狀、大小不一樣,所以為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累 |
B、各種變異為生物進(jìn)化提供原材料,同時(shí)也決定生物進(jìn)化的方向 |
C、地理隔離是新物種形成的必要條件 |
D、個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失,種群通過繁殖而保留基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高反應(yīng)速度 |
B、酶活性最高時(shí)的溫度并不適合該酶的長期保存 |
C、酶在一定pH范圍內(nèi)才起作用且受pH變化的影響 |
D、一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了解釋分離現(xiàn)象提出了遺傳因子的假說 |
B、“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
C、“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內(nèi)容 |
D、“F1能產(chǎn)生遺傳因子組成比例相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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