【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚類和分解者的關(guān)系示意圖，字母表示能量，請據(jù)圖回答問題。

（1）___________是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，藻類用于呼吸作用的能量為___________(用圖中字母表示)

（2）根據(jù)示意圖畫出食物鏈：___________；能量在藻類和植食性魚類間的傳遞效率為___________(用圖中字母表示)。

（3）養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn)，光照時間充足時魚類產(chǎn)卵量大，光照屬于___________信息，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是___________。

【答案】藻類 B (或A-C) 藻類→植食性魚類 D/A×100％ 物理 有利于生物種群繁衍

【解析】

分析題圖：圖示為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚類和分解者的關(guān)系示意圖，其中A為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B表示呼吸消耗的能量，C表示有機(jī)物的積累量，D表示植食性魚類的同化量。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，即藻類；呼吸作用消耗量應(yīng)為光合作用有機(jī)物生成量-光合作用有機(jī)物積累量，即圖中的B（或A-C）。

（2）根據(jù)示意圖可以畫出食物鏈?zhǔn)牵涸孱悺彩承贼~類；營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)為同化量的比值，藻類的同化量即為有機(jī)物生成量，故傳遞效率應(yīng)為D/A×100％。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中光照屬于物理信息；養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn)，光照時間充足時魚類產(chǎn)卵量大，圖示過程可體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是有利于生物種群繁衍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。請分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題：

（1）玉米花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，現(xiàn)為約1/2的正�；ㄐ蚝�1/2的異�；ㄐ颍蝗1正�；ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測_____________是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1：1的原因是__________。

（2）某玉米品種2號染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如下圖所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是上圖中的____________鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對

G/C缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>________________________。

②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其原因是減數(shù)分裂時發(fā)生了___________。

（3）玉米的高桿（H）對矮桿（h）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮e）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ—Ⅲ）培育優(yōu)良品種高桿抗�。╤hRR）的過程。

①圖2所示的三種方法（Ⅰ—Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法Ⅲ，其原因是___________。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有___________種，這些植株在全部F2代中的比例為___________。若將F2的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2矮桿抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)圖像，圖乙表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖甲中的①中心體的活動很活躍，圖乙ab段核糖體的活動很活躍

B. 圖甲中的②處于圖乙中的ef段，屬于分裂后期

C. 圖甲中的①處于圖乙中的cd段，細(xì)胞中染色體數(shù)∶DNA數(shù)∶染色單體數(shù)＝1∶2∶2

D. 著絲點分裂發(fā)生在de段，是圖甲中的②所示時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌能分泌胞外酶將有機(jī)磷殺蟲劑樂果降解，某研究小組進(jìn)行了該細(xì)菌對某水稻田泥土中殘留樂果的分解能力的研究，結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析中正確的是

A.本實驗中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時間

B.本實驗采用的對照方法有空白對照和相互對照

C.本實驗需要測定泥土中樂果初始含量和3天后的含量

D.該細(xì)菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20℃、泥土含水量20%－40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康重大疾病。研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞(iPSC)進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。研究人員進(jìn)行的系列實驗如下：

免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續(xù)4周；

空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周；

（1）實驗一：取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7(一種癌細(xì)胞)和MEF(一種正常體細(xì)胞)混合，檢測三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率，結(jié)果見下表。

①比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知，兔疫組的數(shù)值明顯___________空白組的數(shù)值，說明失去增殖活性的iPSC懸液已經(jīng)刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體。

②表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明DB7有___________。

實驗二：給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小(與細(xì)胞裂解死亡有關(guān))，由此推測：iPSC還能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的___________免疫。

（2）研究人員另取小鼠進(jìn)行實驗，驗證了上述實驗二的推測。下圖為實驗組的實驗過程及結(jié)果示意圖。請在右圖C～F中選擇字母填入左圖①～③處，從A或B中選擇字母填入④處。

_____

（3）該系列研究潛在的應(yīng)用前景是iPSC可以用于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則的敘述，不正確的是

A.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物

B.任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽及生長因子

C.配制培養(yǎng)基時，要注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例

D.微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示a、b兩種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的方式。據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是

A.圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式

B.圖乙表示細(xì)胞通過主動運輸吸收物質(zhì)b

C.去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對物質(zhì)a、b的運輸均有影響

D.a、b兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列相關(guān)敘述正確的是

（注：利福平與紅霉素都是抗生素類藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。）

A. 在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過程是①，細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過程是③

B. 利福平抑菌是通過影響圖中②過程實現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過影響圖中⑤過程實現(xiàn)的

C. 圖中能發(fā)生堿基A與T配對的過程有①②④，能發(fā)生堿基A與U配對的過程有②③④⑤

D. 細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等培育出了乳汁中含有人凝血因子區(qū)醫(yī)用蛋白的二倍體轉(zhuǎn)基因綿羊，簡易流程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）由過程①獲得的A為_____________，將A導(dǎo)人綿羊胎兒成纖維細(xì)胞中的方法是_____________。

（2）過程③采用的是細(xì)胞工程中的___________技術(shù)，過程④采用的是胚胎工程中的_____________技術(shù)。

（3）重組胚胎經(jīng)過移植后能夠存活，是因為代孕母羊子宮不會對其發(fā)生___________，同時重組胚胎能與受體子宮建立正常的___________聯(lián)系。

（4）在進(jìn)行圖中過程⑤前，某同學(xué)認(rèn)為不需要進(jìn)行性別鑒定，其依據(jù)可能是________________。

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