【題目】下圖表示某高等動(dòng)物減數(shù)分裂細(xì)胞圖，下列敘述正確的是

A. 甲、乙可存在于同一個(gè)體內(nèi)

B. 甲、乙都有2對(duì)同源染色體和2個(gè)染色體組

C. 甲、乙都有4個(gè)DNA分子

D. 甲、乙都有來(lái)自父方和母方的染色體

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，為次級(jí)卵母細(xì)胞；乙細(xì)胞中同源染色體正在分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級(jí)精母細(xì)胞。

A、甲、乙分別是次級(jí)卵母細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞，所以不可能存在于同一個(gè)體內(nèi)，A錯(cuò)誤；

B、甲細(xì)胞中不含同源染色體，B錯(cuò)誤；

C、甲中有4個(gè)DNA分子，乙中有8個(gè)DNA分子，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)細(xì)胞中的染色體組成（通過顏色區(qū)分）可知：甲、乙都有來(lái)自父方和母方的染色體，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽�；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖，從圖中不可以得出

A. 花的顏色由多對(duì)基因共同控制 B. 基因可以通過控制酶的合成來(lái)控制代謝

C. 生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響 D. 若基因①不表達(dá)，則基因②和基因④不表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的二倍體植物的花色由基因A、a控制，葉形由基因B、b控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，均為完全顯性�，F(xiàn)將兩株黃花寬葉植株進(jìn)行雜交，所得Fi中各表現(xiàn)型及比例如下表�；卮鹣铝袉栴}：

（1）花色的顯性性狀是____________親本雌株的基因型為________。

（2）為了研究F1分離比異常的原因，研究者對(duì)親本雄株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用________（填一種物理方法）處理單倍體幼苗使其染色體數(shù)目加倍，結(jié)果獲得的雌株全是白花寬葉，說(shuō)明含有基因___________的花粉致死。

（3）選取F1中寬葉雄株與親本雌株進(jìn)行雜交，F2中黃花寬葉雄株占____________。選取F1中黃花窄葉雄株與黃花寬葉雌株進(jìn)行雜交，F2中白花窄葉雌株占____________。

（4）用遺傳圖解的形式表示F1中的黃花寬葉雄株的測(cè)交結(jié)果。________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是藍(lán)藻（左圖）和衣藻（右圖）的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為_________________________________。

（2）兩者在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)為_________________________________。

（3）兩者中屬于真核細(xì)胞的是__________。

（4）它們的營(yíng)養(yǎng)方式分別為___________________，因?yàn)樗鼈兌加?/span>________，可進(jìn)行光合作用，利用無(wú)機(jī)物制造______________。

（5）根據(jù)結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)，可得出的結(jié)論是________________。兩者在進(jìn)化上較原始的是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“地溝油，城市下水道里悄悄流淌的垃圾”。地溝油最大的來(lái)源為城市飯店下水道的隔油池。對(duì)地溝油的處理是一個(gè)難題，用脂肪酶處理地溝油具有廣泛的應(yīng)用前景。為獲得高產(chǎn)脂肪酶的菌株，并將之用于產(chǎn)業(yè)化，某研究小組進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）欲分離篩選出能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)配制以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于___________培養(yǎng)基。

（2）經(jīng)過稀釋，在平板上接入0.1mL稀釋液并涂布，經(jīng)適當(dāng)時(shí)間培養(yǎng)后，在平板上計(jì)數(shù)菌落，據(jù)此可計(jì)算出每毫升培養(yǎng)液中的活菌數(shù)。這種計(jì)數(shù)方法得到的結(jié)果一般比實(shí)際值偏小，原因可能是___________。

（3）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)得到如下表所示的結(jié)果，為保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇___________稀釋倍數(shù)的平板進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。有同學(xué)認(rèn)為稀釋操作時(shí)，可以將1mL培養(yǎng)液加適量無(wú)菌水直接稀釋至上述稀釋倍數(shù)，這樣可以簡(jiǎn)化步驟，省去梯度稀釋的麻煩。該方法___________(填“合理”或“不合理”)，因?yàn)?/span>___________。

（4）如果脂肪酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時(shí)不受損失，且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性，則應(yīng)選擇下表中的___________法固定化工藝。使用分泌脂肪酶細(xì)菌與固定化脂肪酶進(jìn)行生產(chǎn)，都需要適宜的___________(填序號(hào))。

①溫度 ②水 ③營(yíng)養(yǎng) ④pH

酶固定化方法

吸附法

共介結(jié)合法

包埋法

制備難易

易

難

難

酶活力損失

小

大

小

酶與載體的結(jié)合能力

較弱

強(qiáng)

強(qiáng)

成本

低

高

中

對(duì)底物和產(chǎn)物的要求

無(wú)特殊要求

無(wú)特殊要求

分子量需比較小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員通過實(shí)驗(yàn)探究赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）對(duì)鹽（NaCl）脅迫下鹽穗木種子萌發(fā)的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 隨著NaCl濃度上升，甲組萌發(fā)率表現(xiàn)為先上升再下降的變化

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鹽穗木可能生活在干旱鹽堿的環(huán)境中

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，NAA與GA3使各組種子萌發(fā)率明顯提高。

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法說(shuō)明NAA和GA3共同作用的效果更明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某發(fā)育良好的水生生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)（單位kJ/（m2a-1）示意圖，據(jù)圖信息，回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，A表示______，其主要分布于該水生群落的______層。

（2）可采用________法調(diào)查某肉食動(dòng)物的種群數(shù)量。

（3）植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的能量傳遞效率______%（保留l位小數(shù)） ，經(jīng)呼吸，能量以______形式釋放到周圍空間；圖中數(shù)據(jù)保持不變，若為肉食動(dòng)物添加部分人工飼料，則______（影響/不影響）植食動(dòng)物至肉食動(dòng)物的能量傳遞效率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）剪去腦保留脊髓的蛙稱為“脊蛙’’，剛制備的“脊蛙”可出現(xiàn)“休克”，待“休殼”過后，仍可進(jìn)行脊髓反射。用稀硫酸刺激趾尖，將產(chǎn)生屈腿反射。將蘸有稀硫酸的紙片貼在腹部，將產(chǎn)生______反射。為了驗(yàn)證與脊髓相連并分布到后肢的坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)（既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)），請(qǐng)根據(jù)提供的下列材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路。

材料和用具：頭部掛在鐵支架上、在左后肢大腿背面暴露出坐骨神經(jīng)的“脊蛙”一只，小燒杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，藥用棉等。

（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)過程中只能選擇后肢趾部為刺激點(diǎn)，1%的硫酸溶液為刺激物，對(duì)坐骨神經(jīng)的有關(guān)處理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng)處進(jìn)行。）

①用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左側(cè)后肢趾部，兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部，兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射；

②用清水清洗刺激部位。

③______。

④待“脊蛙”平靜后，______，并觀察記錄現(xiàn)象。

（2）某同學(xué)進(jìn)行探究l0ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（每小格高度為0.1mm，面積為1/400mm2）進(jìn)行計(jì)數(shù)。甲圖是實(shí)驗(yàn)過程中某一天的顯微鏡鏡檢結(jié)果，乙圖是7天內(nèi)根據(jù)鏡檢繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線。

①甲圖中酵母菌數(shù)量清晰可數(shù)，______（需要/無(wú)需）加水稀釋。

②根據(jù)計(jì)算，甲圖最可能是乙圖中第______天取樣的鏡檢結(jié)果

③在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)某些酵母菌有芽體，______（需要/不需要）都算作獨(dú)立個(gè)體。

（3）對(duì)大鼠切除垂體和胰腺，隨后進(jìn)行單獨(dú)使用生長(zhǎng)激素、胰島素，同時(shí)使用兩種激素，觀察大鼠生長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖丙。

①實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了______。

②器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長(zhǎng)情況可以構(gòu)成______對(duì)照

（4）①我國(guó)在動(dòng)物轉(zhuǎn)基因技術(shù)方面己經(jīng)培育出轉(zhuǎn)基因魚等動(dòng)物新品種，特別是利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作為______生產(chǎn)醫(yī)用蛋白和多肽的研究成果喜人。

②尿糖試紙是酶在臨床診斷上應(yīng)用的一個(gè)例子，使用時(shí)只需將尿液滴在這種試紙上，試紙就會(huì)根據(jù)尿液中葡萄糖含量的多少呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕至______的顏色反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菠菜是一種一年生草本植物，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。 請(qǐng)回答下列問題：

（1）菠菜是一種易于富集硝酸鹽的蔬菜，土壤中的硝酸鹽主要以_________方式進(jìn)入菠菜體內(nèi)，可用于合成____________（至少寫 2 種）等有機(jī)物。在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）0.3g/ml 的蔗糖溶液處理菠菜葉肉細(xì)胞，在顯微鏡下進(jìn)行觀察，一段時(shí)間后細(xì)胞將處于__________狀態(tài)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因 ________________，其中___________________之間的部位呈紅色

（2）將新鮮菠菜葉進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，層析結(jié)果如圖，其中 A 主要吸收___________________光，若菠菜葉放置幾天后發(fā)黃，色素含量顯著減少的是____（填圖中字母）。

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