【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境。人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴

【答案】C

【解析】毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞外側(cè)是組織液,內(nèi)側(cè)是淋巴,因此其生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液,C項(xiàng)正確,A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)倒平板的操作,錯(cuò)誤的是

A在火焰旁進(jìn)行操作 B使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰

C將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌面上 D等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),受光照等環(huán)境因素的影響,某植物凈光合速率的變化如圖所示。請回答下列問題(不考慮02濃度變化對呼吸速率的影響):

(1)t0→t1,密閉容器內(nèi)CO2濃度將______(填“增加”、“不變”或“減少”)。

(2)在t2時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有______。

(3)t3→t4,導(dǎo)致凈光合速率下降的主要環(huán)境因素是______

(4)在t4后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體中ATP含量將______(填“增加”、“不變”或“減少”)。

(5)t5→t6,限制光合作用的主要環(huán)境因素是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是(

A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

B.甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段

C.圖丁中a時(shí)期可對應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡視野正中央觀察到一只草履蟲,欲將該草履蟲移至視野的左上方,應(yīng)移動裝片的方向是

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因 控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾疃龋˙B和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與型的對應(yīng)關(guān)系見下表。請回答下列問題:

基因組合

A _ Bb

A _ bb

A _ BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型________×________、________×________

(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是在一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用 基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對基因的染色體上的位置有三種類型,已給出兩種 類型,請將未給出類型畫在框內(nèi)(如圖所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。

______

②實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:粉花植株自交。

第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:

a.若_____________ ,兩對基因在兩對同源染色體上(符合第一種類型);

b.若子代植株花粉色:白色=1:1,兩對基因在一對同源染色體上(符合第二種類型);

c.若___________________ ,兩對基因在一對同源染色體上(符合第三種類型)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原牧區(qū),在進(jìn)行草場建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了( )

A. 實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則

B. 低消耗,多效益原則

C. 遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

D. 建立自然——社會——經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了探究酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生C02的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A實(shí)驗(yàn)前需將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸,其目的是殺滅溶液中的微生物和去除空氣

B對照組可用加熱殺死的酵母菌代替活酵母菌

C通入的空氣需要去除C02和滅菌

D關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中顏色不變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組蛋白質(zhì)中,可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是(

A.胰高血糖素和胰蛋白酶 B.抗體和干擾素

C.溶菌酶和甲狀腺激素受體 D.生長激素和抗利尿激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案