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【題目】組成細胞膜的成分有（）
A.糖脂、糖蛋白
B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽
C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

【答案】C
【解析】解：組成細胞膜的成分包括：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類，C正確．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用細胞膜的成分，掌握包含脂質(zhì)（50%）：以磷脂為主，是細胞膜的骨架，含兩層；蛋白質(zhì)（40%）：細胞膜功能的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，細胞膜功能越復(fù)雜；糖類：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被，和細胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進行離心，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細胞器）．將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，如圖所示，請根據(jù)下列實驗結(jié)果回答：

（1）向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液，一段時間后各試管內(nèi)的主要物質(zhì)是：甲，乙，丙．
（2）丙中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式是．
（3）再向三個試管分別滴入等量的丙酮酸，乙試管的產(chǎn)物是．
（4）在隔絕空氣的條件下重做（1）題，甲試管的最終產(chǎn)物是．
（5）如果要檢測是否產(chǎn)生酒精，則可用橙色的溶液，在酸性條件下，變成色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[]；
（3）結(jié)構(gòu)5為，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關(guān)；
（4）細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是；B圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是[]和[] ．
（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應(yīng)該沒有[]；
（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]；
（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為和，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)．
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[] ，因為該細胞的生理活動需要能量多．此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場所是[] ．
（9）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動圖解，下列敘述不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1

C. 初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2）

D. W1>D1+D2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放_________________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以_________________。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_________________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________________。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。