有關(guān)生物體生命活動調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　　）
A、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B、病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
C、單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲
D、外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是植物激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)等，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、攝入高糖食品，使體內(nèi)血糖含量升高，胰島素分泌增多，使血糖含量維持相對穩(wěn)定，A正確；
B、抗體由漿細胞分泌，B錯誤；
C、單側(cè)光照，使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，從而使背光側(cè)生長素含量升高，C錯誤；
D、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，D錯誤．
故選：A．
點評：本題綜合考查生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞外液滲透壓下降時，血液中抗利尿激素含量增加
B、血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)，沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、寒冷環(huán)境體溫保持相對恒定是機體產(chǎn)熱量大于散熱量的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示肝臟細胞吸收某物質(zhì)的速率與細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度關(guān)系（圖中虛線表示該物質(zhì)在細胞內(nèi)的濃度）根據(jù)圖示信息，該物質(zhì)進入細胞的方式是（　�。�
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的操作、結(jié)果與分析，正確的是（　�。�
A、觀察線粒體實驗中，先用鹽酸解離植物細胞，再用健那綠染色
B、綠葉中色素的提取和分離實驗結(jié)果表明，葉綠素b的溶解度最小
C、還原糖鑒定可用胡蘿卜作為實驗材料，萃取胡蘿卜素宜使用石油醚
D、洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一段DNA片段，關(guān)于該圖的敘述，正確的是（　�。�
A、若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子
B、若圖的片段能與RNA聚合酶結(jié)合，表明該片段在進行翻譯
C、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處
D、PCR過程中解旋酶作用于①處，使氫鍵斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、④依次為組織液、淋巴、血漿
B、神經(jīng)遞質(zhì)是在②中發(fā)揮作用的
C、④與①、②相比含有較多的蛋白質(zhì)
D、正常情況下，呼吸氧化酶存在于①中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血液中缺乏哪種無機鹽時，肌肉會發(fā)生抽搐（　　）
A、鈉鹽B、鐵鹽C、鈣鹽D、磷鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

將用放射性同位素標記的某種物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后，經(jīng)檢測，新產(chǎn)生的細胞的細胞核具有放射性．注入的物質(zhì)可能是（　　）
A、脫氧核糖核苷酸
B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖核酸
D、核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，必須通過核孔進入核內(nèi)的是（　　）
A、氨基酸B、RNA聚合酶
C、球蛋白D、葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案