【題目】如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中M可表示腺嘌呤或胸腺嘧啶
B. 圖中N 鍵的名稱(chēng)為磷酸二酯鍵
C. DNA分子中(A+C)/(T+G)的比值一定等于1
D. DNA分子中(A+T)/(C+G)的比值越高,DNA的穩(wěn)定性越高
【答案】C
【解析】
本題考查DNA的結(jié)構(gòu),考查對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的理解和識(shí)記。雙鏈DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè),堿基之間通過(guò)氫鍵互補(bǔ)配對(duì)。其中A與T之間有兩個(gè)氫鍵,G與C之間有三個(gè)氫鍵。
圖中M對(duì)應(yīng)的堿基對(duì)含有兩個(gè)氫鍵,則M為腺嘌呤脫氧核苷酸或胸腺嘧啶脫氧核苷酸,A項(xiàng)錯(cuò)誤;堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵連接,N鍵為氫鍵,B項(xiàng)錯(cuò)誤;雙鏈DNA分子中,A與T的數(shù)量相等,G與C的數(shù)量相等,(A+C)/(T+G)的比值一定等于1,C項(xiàng)正確;G與C之間氫鍵數(shù)目較多,DNA分子中(A+T)/(C+G)的比值越高,說(shuō)明G—C堿基對(duì)越少, DNA的穩(wěn)定性越低,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下看到的物像為6>9,請(qǐng)問(wèn)標(biāo)本實(shí)際寫(xiě)的是( )
A. 6>9 B. 6<9 C. 9<6 D. 9>6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物種群AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,該種群的A和a基因頻率分別是
A. 55%、45% B. 45%、55%
C. 50%、50% D. 30%、20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①是__________,此過(guò)程既需要__________作為原料,還需要能與基因結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為__________。
(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________。
(4)在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( )
A.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果
C.在自然選擇過(guò)程中,直接接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D.外來(lái)物種入侵可能改變生物進(jìn)化的速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些觀賞植物只開(kāi)花不結(jié)果,為了探究其原因,研究者對(duì)中國(guó)水仙開(kāi)展了染色體組型分析,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 中國(guó)水仙是三倍體
B. 要使觀察到的染色體形態(tài)清晰可用秋水仙素染色
C. 在中國(guó)水仙的花藥中一般找不到正常的生殖細(xì)胞
D. 高度不育根本原因是減數(shù)分裂時(shí)同源染色體配對(duì)紊亂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病是X染色體上隱性基因(h)控制的遺傳病。下圖中兩個(gè)家系都有血友病患者,Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY的非血友病兒子(Ⅳ-2),家系中其他成員性染色體組成均正常。下列敘述正確的是( )
A. Ⅳ-2性染色體異常是因?yàn)棰?2在減數(shù)分裂MⅡ過(guò)程異常
B. 此家族中Ⅲ-3與Ⅳ-1的基因型相同,都為XHXh
C. 若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育,Ⅳ-3個(gè)體為男性血友病的概率為1/4
D. 若Ⅳ-1和正常男子結(jié)婚,所生子女中患血友病概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
B. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用
D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中,滴入過(guò)氧化氫酶的試管內(nèi):( )
A.產(chǎn)生的氣泡多,燃燒得不猛烈 B.產(chǎn)生的氣泡多,燃燒得猛烈
C.產(chǎn)生的氣泡少,燃燒得不猛烈 D.產(chǎn)生的氣泡少,燃燒得猛烈
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