【題目】如圖是人體唾液淀粉酶合成和分泌過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）把唾液淀粉酶加入裝有可溶性淀粉水溶液中，可以催化水解生成 ， 反應(yīng)的最適宜溫度是 ． 如在另一試管中把該唾液淀粉酶加入蛋白質(zhì)溶液中，在適宜溫度下保溫5分鐘，再加入斐林試劑水浴加熱至溫度50℃﹣60℃，則（能/不能）觀察到磚紅色沉淀，此實(shí)驗(yàn)證明了酶具有性．
（2）（用圖中序號(hào)填寫(xiě)）此細(xì)胞中與唾液淀粉酶合成的有關(guān)的細(xì)胞器依順序分別是核糖體、、 ， 為此過(guò)程提供能量的是 ． ①是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 ．

【答案】
（1）葡萄糖；37℃；不能；專一
（2）③；④；②；細(xì)胞核
【解析】解：（1）唾液淀粉酶可以將可溶性淀粉催化水解生成葡萄糖，在人體內(nèi)酶的活性最高，在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng)；在另一試管中把該唾液淀粉酶加入蛋白質(zhì)溶液中，在適宜溫度下保溫5分鐘，再加入斐林試劑水浴加熱至溫度50℃﹣60℃，則不能觀察到磚紅色沉淀，因?yàn)橥僖旱矸勖妇哂袑Ｒ恍裕沉衷噭┲荒軝z驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否；（2）控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于1細(xì)胞核中．唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，其合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量，因此該酶合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體．①是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核；

所以答案是：（1）葡萄糖 37℃不能 專一（2）③④②細(xì)胞核

【考點(diǎn)精析】掌握酶的特性是解答本題的根本，需要知道高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中，通過(guò)噴施赤霉素可提高產(chǎn)量（注：無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)受粉）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．無(wú)子果實(shí)形成時(shí)染色體數(shù)減半

B．赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C．果實(shí)形成過(guò)程中一定需要大量赤霉素

D．赤霉素能抑制種子的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2 ， 它在細(xì)胞器甲的（場(chǎng)所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是 ． H2O 在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是 ．
（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為（mg/cm2h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為（mg/cm2h）（用圖中字母表示）．
（3）從圖2分析，恒定在上述℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_____________，它屬于圖2中類型_______的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是_________。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_________。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有___________________。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有 ________________

（6）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體�，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是______，理由是__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸，用含有3H—尿苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物幼苗，一段時(shí)間后，下列結(jié)構(gòu)中有含有放射性有

①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程．圖中ad表示相關(guān)過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A.真核細(xì)胞中，過(guò)程a、b、c發(fā)生的場(chǎng)所和所需酶的種類完全相同
B.與過(guò)程a相比，b、d中特有的堿基配對(duì)方式分別是“U﹣A”和“A﹣U”
C.根據(jù)中心法則，不同生物的相同基因表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，從而決定相同的性狀
D.逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV侵染T細(xì)胞后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑為d→a→b→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 通過(guò)雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異

B. 可通過(guò)人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株

C. 三倍體無(wú)子西瓜屬于不可遺傳變異

D. 培育無(wú)子番茄過(guò)程利用了多倍體育種的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)，如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是

A. 伴件遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象

B. XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中含有性染色體上的基因

C. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

D. 人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的一個(gè)染色體組中DNA序列，即23條染色體上DNA的堿基序列

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