【題目】下圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的A和B表示細(xì)胞膜的兩種主要成分,其中A表示的是_________分子,B表示的是_________分子,A構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。
(2)圖甲所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是________ (填自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸)。
(3)圖乙所示跨膜運(yùn)輸方式和圖甲相同的是:物質(zhì)都是________ (填順或逆)濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù),不同的是:圖乙所示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式還需要________ (填物質(zhì)名稱)的協(xié)助。
(4)從圖丙可以看出,該圖中的物質(zhì)是________(填順或逆)濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù),因此需要消?/span>________ 。下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞屬于此方式的是________ (填字母序號(hào))。
A. O2 B. Na+
【答案】磷脂 蛋白質(zhì) 自由擴(kuò)散 順 載體蛋白 逆 ATP(或能量) B
【解析】
流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架不是靜止的。磷脂雙分子層是輕油般的流體,具有流動(dòng)性。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌人磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層。大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的。
特點(diǎn)、舉例 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | ||
運(yùn)輸方向(逆、順濃度梯度) | 高濃度→低濃度 | 高濃度→低濃度 | 低濃度→高濃度 |
是否需要載體 | 不需要 | 不需要 | 需要 |
是否消耗細(xì)胞的代謝的能量 | 不需要 | 不需要 | 需要 |
代表例子 | 水、氧氣、二氧化碳、甘油、乙醇等 | 葡萄糖通過(guò)紅細(xì)胞等 | Na+、K+等離子通過(guò)細(xì)胞膜;葡萄糖、氨基酸通過(guò)小腸上皮細(xì)胞 |
(1)圖中的A和B表示細(xì)胞膜的兩種主要成分,其中A表示的是磷脂分子,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架,B表示的是蛋白質(zhì)分子,以三種形式存在于磷脂雙分子層中。
(2)圖甲所示的物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)行,不需要載體,故甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散。
(3)圖乙所示跨膜運(yùn)輸方式和圖甲相同的是:都是順濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù),不同的是:圖乙所示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式還需要載體蛋白的協(xié)助,故乙圖所示的方式為協(xié)助擴(kuò)散。
(4)從圖丙可以看出,該圖中的物質(zhì)是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù),因此需要消耗能量,并且還需要載體,圖丙所示的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
由分析可知,O2出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,而無(wú)機(jī)離子出入細(xì)胞的方式多數(shù)為主動(dòng)運(yùn)輸。故Na+靠主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞,即B正確,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元產(chǎn)生的一類有機(jī)物
B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需要消耗ATP
C.三倍體無(wú)籽西瓜的培育利用了染色體變異的原理,屬于一個(gè)新物種
D.新物種的產(chǎn)生需經(jīng)過(guò)地理隔離、生殖隔離等必要環(huán)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示雄性果蠅某些細(xì)胞中的染色體、核DNA、染色單體的相對(duì)含量,圖乙表示雌性果繩體內(nèi)含有相應(yīng)染色體的細(xì)胞數(shù)目。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,則符合圖甲的細(xì)胞中可能含有兩條Y染色體
B.圖甲中染色單體的數(shù)目是染色體數(shù)目的2倍,該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂的前期
C.圖乙中的c組細(xì)胞可能含有兩條Y染色體,a組細(xì)胞表示成熟的生殖細(xì)胞
D.圖乙中的b組細(xì)胞含有兩條X染色體,2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米為雌雄同株異花的二倍體植物,染色體數(shù)目為。下圖中a與b、c與d分別為玉米細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)玉米進(jìn)行人工雜交的步驟為_______________,若要測(cè)定玉米的基因組,應(yīng)測(cè)定___________條染色體上的DNA序列。
(2)已知常見(jiàn)的玉米無(wú)某種抗性基因,導(dǎo)入外源抗性基因的玉米都能表現(xiàn)出抗性性狀,若某玉米植株M的細(xì)胞中a染色體上已導(dǎo)入一個(gè)抗性基因,欲將另一個(gè)抗性基因?qū)氲?/span>M的染色體上,用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷另一個(gè)抗性基因?qū)氲奈恢茫ㄖ豢紤]圖中a、b、e、d四條染色體),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示胰島素原形成胰島素的過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是
A.氨基酸數(shù)量增加B.氨基酸空間結(jié)構(gòu)改變
C.肽鏈的數(shù)量減少D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩條結(jié)合的核苷酸鏈片段示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)若該圖為DNA分子片段圖。由圖可知[①]________和[2] ________交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。③、④通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),排列在內(nèi)側(cè)。若③表示腺嘌呤(A),則④應(yīng)該是________ 不同DNA分子________和排列順序不同,構(gòu)成DNA分子的多樣性。
(2)DNA分子的復(fù)制是一-個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程,其解旋過(guò)程是在________酶的作用下進(jìn)行的復(fù)制時(shí)以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的________為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代 DNA分子。
(3)若該圖表示子代DNA分子,則甲、乙兩鏈中,一條鏈為親代母鏈,另-條鏈為新合成子鏈,雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為________ 。 正常情況下,此子代DNA分子與親代DNA分子所蘊(yùn)含的遺傳信息________ (填“相同”或“不同”)。
(4)若甲表示脫氧核苷酸鏈,乙表示核糖核苷酸鏈,則圖示表示遺傳信息表達(dá)中的________過(guò)程。乙鏈中不同于甲鏈中的堿基是________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖,恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
A.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B.氧氣是由水分解來(lái)的
C.光合作用能產(chǎn)生淀粉
D.光合作用需以二氧化碳作原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,請(qǐng)據(jù)圖分析正確的是( )
A.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1等于S2
B.圖中半透膜不能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)
C.滲透平衡時(shí),單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)半透膜進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)多于滲出的水分子數(shù)
D.如果用一層紗布代替半透膜,達(dá)滲透平衡時(shí)液面差同樣為△h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a與a'是含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,將其放在切去尖端的燕麥胚芽鞘c上,在適宜條件下培養(yǎng),請(qǐng)預(yù)測(cè)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況
A.不生長(zhǎng)
B.直立生長(zhǎng)
C.向左或向右彎曲生長(zhǎng)
D.以上三種情況都可能
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