【題目】下列關于真核生物和原核生物的敘述，正確的是

A. 原核細胞無葉綠體和線粒體，不能進行光合作用和有氧呼吸

B. 原核生物細胞沒有核膜，其DNA分子只分布在擬核中

C. 真核生物細胞有多種細胞器，而原核生物細胞沒有細胞器

D. —個細菌，屬手生命系統(tǒng)中的細胞、個體結(jié)構層次，同時也參與構成其他結(jié)構層次

【答案】D

【解析】原核生物細胞中雖沒有葉綠體和線粒體，但是少數(shù)生物如藍藻既能進行光合作用，也能進行有氧呼吸，A錯誤；原核生物細胞沒有核膜，其DNA分子主要存在于擬核，此外還有質(zhì)粒，B錯誤；原核細胞只有核糖體一種細胞器，C錯誤；—個細菌就是一個生物，屬手生命系統(tǒng)中的細胞、個體結(jié)構層次，同時也參與構成其他結(jié)構層次，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別．甲、乙是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖．下列有關受體的敘述中，錯誤的是（ ）

A.若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)，圖甲的細胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變
B.圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖乙相似，即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素
D.細胞表面受體、細胞質(zhì)受體和細胞核內(nèi)受體的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有夫酶和ATP的敘述，正確的是

A. 葉綠體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

B. ATP的合成都是伴隨著有機物的氧化分解

C. 酶通過為化學反應供能來提高化學反應速率

D. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料測定其受刺激前后的電位變化情況（箭頭表示電流方向）．在a、b兩點中央偏左刺激，電位變化的現(xiàn)象依次是（ ）

A.④、②、①、④
B.④、②、③、④
C.④、①、③、④
D.④、③、①、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因重組的敘述，錯誤的是

A. 基因重組是生物變異的根本來源 B. 自然條件下基因重組只發(fā)生在真核生物中

C. 基因重組主要發(fā)生在有性生殖過程中 D. 雜交育種的原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的生長激素是一種蛋白質(zhì)，它具有的生理功能是

A. 攜帶遺傳信息 B. 催化反應

C. 運輸氧氣 D. 促進生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到某生物的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細胞如圖所示．下列解釋合理的是（ ）

A.精細胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換
B.減數(shù)第二次分裂中一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復制一次
D.減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的，下列有關說法不正確的是

A. 細胞代謝是生物體進行各項生命活動的基礎

B. 遺傳和變異是以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的

C. 生物與無機環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細胞代謝為基礎的

D. 激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)都是通過促進細胞代謝而實現(xiàn)調(diào)節(jié)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體組織細胞的新陳代謝與四大系統(tǒng)(A、B、C、D表示四大系統(tǒng))關系的模式圖，據(jù)圖回答問題：

(1)A為________系統(tǒng)，A中物質(zhì)進入B的過程稱________。

(2)外界物質(zhì)經(jīng)C進入B的方式是________，B中的氧氣進入組織細胞被利用的場所是________。

(3)可在B內(nèi)流動但不能進入D的是________，若最終在D中檢測出有葡萄糖則原因可能是一次性吃糖太多或________分泌不足。

(4)經(jīng)D排出的最終成分除了尿素外，還有多余的________，除該途徑外，排出代謝廢物的器官還有________、________。

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