4．如下圖甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期DNA含量隨時(shí)間變化曲線，乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央并用640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及移動(dòng)裝片的方向是：      

A.⑴×⑶；左上方   B.⑴×⑶；右上方  C.⑵×（4）；左上方   D.⑵×(3)；右上方

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20．(18分) 為證明光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下探索：

  材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個(gè)，沙土，不透光的牛皮紙等。

  方法步驟：

(1)取四個(gè)空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤(rùn)沙土并分別標(biāo)號(hào)(甲、乙、丙、丁)；在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長(zhǎng)到2㎝左右時(shí)備用。

 (2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長(zhǎng)的足夠空間)，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開(kāi)直徑l㎝左右的小口，在它們的側(cè)面O．5m處用lOOW的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對(duì)地面處開(kāi)直徑l㎝左右的小口，在它們的下方0.5m處用lOOW的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示)；甲、乙、丙、丁的其他條件相同且適宜。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩晝夜后，如圖所示。甲直立生長(zhǎng)；乙向光彎曲生長(zhǎng)；丁向上彎曲生長(zhǎng)；丙也向上彎曲生長(zhǎng)，但與丁相比，丙彎曲度要小一些。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論：

  (1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有_____________特性，最可能的原因是_____________。_____________

（2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有_____________特性，最可能的原因是_____________。

(3)由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知_____________。

(4) 繼續(xù)探究：如果實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵杭?u>_____________，乙_____________，丙_____________，丁_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．以下關(guān)于構(gòu)成生物體的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)化合物的敘述，正確的是(　　)

A．在細(xì)胞代謝過(guò)程中，以上物質(zhì)均可作為能源物質(zhì)

B．這些物質(zhì)均可利用特定的試劑，通過(guò)該顯色反應(yīng)來(lái)進(jìn)行鑒定

C．以上物質(zhì)均可作為激素調(diào)節(jié)生命系統(tǒng)

D．以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為一種含碘的氨基酸衍生物，垂體分泌的生長(zhǎng)激素是一種含191個(gè)氨基酸的多肽，下列表述正確的是（    ）

A．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因

B．控制生長(zhǎng)激素合成的基因長(zhǎng)度至少為19l對(duì)堿基

C．在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑，溶液呈紫色

D．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中催化①過(guò)程的酶主要是____________；完成②的場(chǎng)所是________。

(2)B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是______________________ __________________；從B分析是________________________________________。

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？________。原因是每一個(gè)體細(xì)胞中________________________________。

(4)圖中Y是指________。

(5)A的基本骨架是____________________________，若B水解成m個(gè)b，則控制B形成的A中的a至少有________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是     （    ）

A．進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒(méi)有線粒體

B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲粒的分裂與中心體無(wú)關(guān)

C．蛋白質(zhì)合成后，需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

D．綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是(　　)

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．下圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是

A．這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C．與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補(bǔ)配對(duì)

D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.圖2為某農(nóng)作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是    （    ）

A.ef段下降凈光合作用強(qiáng)度下降                     

B.此段時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度            

C.ab段光合作用強(qiáng)度增大而呼吸作用強(qiáng)度不變        

D.不同CO2條件下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度不同      

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