【題目】下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是

A. 真核生物有需氧呼吸，原核生物無(wú)需氧呼吸

B. 真核生物有生物膜，原核生物無(wú)生物膜

C. 真核生物有染色體，原核生物無(wú)染色體

D. 真核生物有細(xì)胞器，原核生物無(wú)細(xì)胞器

【答案】C

【解析】

A、原核生物中也有需氧呼吸的個(gè)體，如硝化細(xì)胞、藍(lán)藻等，A錯(cuò)誤；

B、原核生物沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，但含有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜屬是一種生物膜，B錯(cuò)誤；

C、真核生物有染色體，原核生物沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體，C正確；

D、真核生物有多種細(xì)胞器，原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于圖各種過(guò)程的描述正確的是

A. 一定在生物膜上完成的過(guò)程是1、2、3、5、6

B. 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與，而過(guò)程8中各階段都完成了2過(guò)程

C. 將3、4過(guò)程合成的分子在體內(nèi)徹底水解，將形成8種小分子物質(zhì)

D. 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP比葉綠體中合成的用途單一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】透明帶破裂發(fā)生于（ ）

A. 原腸胚期B. 卵裂時(shí)

C. 囊胚期D. 桑椹胚期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是(　　)

A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

B. 維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)―體液―免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

C. 維持穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

D. 維持穩(wěn)態(tài)需要各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶結(jié)黃繭和白繭由一對(duì)等位基因Y、y控制，并受另一對(duì)等位基因I、i影響。基因Y(y)和基因I(i)分別位于兩對(duì)同源染色體上，Y基因?qū)基因是顯性，I基因?qū)基因是顯性�，F(xiàn)有下列兩組雜交實(shí)驗(yàn)：

回答下列問(wèn)題:

（1）雜交組合一中，F(xiàn)2中結(jié)白繭家蠶與結(jié)黃繭家蠶的數(shù)量比為13:3，從基因間相互作用角度考慮，原因是________________________________________。

（2）雜交組合一中，親本結(jié)黃繭家蠶和結(jié)白繭家蠶的基因型分別為__________和__________。

（3）請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)二雜交實(shí)驗(yàn)圖解，寫(xiě)出兩個(gè)親本個(gè)體可能的基因型組合：_____________、___________、___________或__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)許多實(shí)驗(yàn)資料顯示，人乳頭狀瘤病毒（HPV）在宮頸癌發(fā)生過(guò)程中可能起了更重要的作用。抗HPV的單克隆抗體可以準(zhǔn)確檢測(cè)出HPV，從而及時(shí)監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生，以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將特定的抗原注入小鼠的目的是_____________。上述單克隆抗體制備過(guò)程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有_____________。

（2）在HAT培養(yǎng)基上存活的細(xì)胞可能包括_____________（填下列序號(hào)）①無(wú)抗體分泌的細(xì)胞②抗HPV抗體的分泌細(xì)胞③其它無(wú)關(guān)抗體的分泌細(xì)胞，但能生長(zhǎng)的只有_____________，該細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。

（3）科學(xué)家從某些無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出了無(wú)限增殖的調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路：通過(guò)基因工程向_____________（細(xì)胞）中導(dǎo)入prG，還可以利用_____________技術(shù)，將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的_____________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族系譜圖，圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病（相關(guān)基因用A、a表示）患者，黑色表示紅綠色盲（相關(guān)基因用B、b表示）患者。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上，是（顯、隱）________性遺傳。判斷的依據(jù)是：________________________________________________________________。

(2)圖中Ⅲ-2表現(xiàn)型正常，且與Ⅲ-3為雙胞胎，則III-3不患甲病的可能性為________。

(3)圖中I-4的基因型是________，I-3的基因型是____。（只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型）

(4)若圖中Ⅱ-4為純合子，則Ⅳ-1兩病兼患的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，產(chǎn)熱量大于散熱量

B. 當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，散熱量增加主要是由于體液調(diào)節(jié)造成的

C. 時(shí)間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. 時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞需要通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，下列不屬于內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)液 B．組織液 C．淋巴 D．血漿

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