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【題目】科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響,得到實驗結果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A．光照強度為a時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同

B．光照強度為b時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度不同

C．光照強度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高

D．光照強度為b~c,曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高

【答案】D

【解析】

試題分析：分析曲線可知，光照強度為a時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同，CO2濃度越高光合作用強度越大，A正確；光照強度為b時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度不同，溫度越高光合作用強度越大，B正確；光照強度為a-b時,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高，C正確；光照強度為b-c時,曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強度不隨光照強度升高而升高，此時的限制因素是CO2濃度，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有

①葉綠體；②肝細胞；③S型肺炎雙球菌細胞；④核糖體；⑤骨骼��；⑥高爾基體。

A、②③⑤ B、②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細菌質粒的敘述，正確的是（ ）

A．所有的質粒都可以作為基因工程中的載體

B．是獨立于細菌擬核DNA之外的雙鏈DNA分子，不與蛋白質結合

C．質粒對侵入的宿主細胞都是無害的

D．細菌質粒的復制過程都是在宿主細胞內獨立進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答：

（1）只依據(jù)B曲線 （能、不能）確定幼根20～60mm部位對該礦質元素的吸收量，理由是 。

（2）一般情況下，土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度 ，所以幼根表皮細胞通過 方式吸收土壤中的礦質元素。缺氧條件下，根對該礦質元素的吸收量 ，原因是 。

（3）若大麥吸收該礦質元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質元素的癥狀，說明該礦質元素 （能、不能）被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期，大麥對該礦質歹毒的需要量 （相同、不同）。

（4）該大麥幼根大量吸收該礦質元素的部位與大量吸收其他礦質元素的部位 （相同、不同） ，該部位稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的敘述,正確的是

A、發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性

B、胃蛋白酶在小腸中不能正常發(fā)揮作用

C、用果膠酶澄清果汁時,溫度越低澄清速度越快

D、生物體內的和試管中的酶促化學反應機理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子片段含有200個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復制3次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量是

A. 120 B. 420 C. 840 D. 960

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結構層次中，由小到大的順序正確的是（ ）

A．個體→細胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B．細胞→種群→個體→群落

C．個體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D．細胞→個體→種群→群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

下面是利用奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖，請回答下列問題：

（1）若要大量獲得目的基因，可使用 擴增白蛋白基因，通過③構建的重組表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和 、復制原點等部分。該重組表達載體導入的受精卵性染色體組成應為 。

（2）如果需要通過①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通過②采集的精子需 后才能進行受精作用。

⑶在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供 （氣體）以維持 。

（4）為使⑤能成功進行，需要對奶山羊C進行 處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些細菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結論是（ ）

A．若產生中間產物Ⅰ依賴型突變細菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變

B．這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上

C．這些細菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

D．若酶1基因不表達，則酶2基因和酶3基因也不表達

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