Question

（九）回答有關(guān)實驗探究的問題
某實驗小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行探究，設(shè)計了如下實驗．

實驗步驟：
①如圖組裝滲透裝置兩套，分別編號為A、B．
③在兩組燒杯中分別加入等量的水．在帶刻度的長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進行不同處理：
④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
（1）對兩組裝置進行不同處理是

 

（2）本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即

 

作用速率來進行探究的．
（3）此實驗的自變量是

 

；為了直觀地表示相對速率，用

 

作為因變量．
該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是：
（4）

 

；
（5）

 

； 
（6）

 

．
（7）如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省�，那么對于生物活細胞來講，產(chǎn)生這種情況的原因是：

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合

專題：

分析：實驗應(yīng)遵循單一變量原則、對照原則，無關(guān)變量相同且適宜原則，從題意可知，本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即滲透作用速度來進行探究的，自變量是溫度，因變量是漏斗液面高度的變化；根據(jù)不同的現(xiàn)象，推測低溫是否影響物質(zhì)的跨膜運輸；則說明低溫影響物質(zhì)跨膜運輸，原因是低溫會影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量．

解答： 解：（1）“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行探究，則自變量是不同的環(huán)境溫度，A組用水浴鍋加熱至37℃，B組的燒杯外加冰塊降溫．
（2）水分子通過半透膜，從低濃度到高濃度溶液的擴散稱為滲透．
（3）由題意可知，自變量為滲透系統(tǒng)所處的溫度環(huán)境差異，因變量是液面高度；
（4）該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是：
若1組漏斗液面高度比2組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢；
（5）2組漏斗液面高度比1組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速度加快；
（6）若1、2組漏斗的液面高度相同，則說明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運輸．
（7）低溫影響物質(zhì)跨膜運輸，原因是低溫會抑制酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量；或者低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能．
故答案為：（1）A組用水浴鍋加熱至37℃，B組的燒杯外加冰塊降溫．
（2）滲透
（3）滲透系統(tǒng)所處的溫度環(huán)境差異     漏斗液面高度
（4）若A組漏斗的液面高度比B組高．則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸，且使運輸速率減慢（2分）
（5）若B組漏斗的液面高度比A組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸，且使運輸速率加快（2分）
（6）若A、B組漏斗的液面高度相同，則說明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運輸（2分）
（7）①低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能 ②低溫會影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的過程（答出一點就給分）

點評：本題考查水分子的跨膜運輸方式、自變量和因變量的判斷，以及溫度能影響生命活動等相關(guān)知識，比較綜合，提升了學(xué)生獲取信息、審題能力以及實驗知識，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的過關(guān)．