【題目】將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的光照；右側(cè)容器充滿氮氣（氮氣對生物的代謝無影響），并放置有酵母菌培養(yǎng)液，開始時閥門關(guān)閉。請回答下列問題：

（1）實驗開始后的一段時間內(nèi)，閥門始終關(guān)閉，則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢是_________________。

（2）一段時間后，在打開閥門的短時間內(nèi)，左側(cè)容器______（CO2或O2）增加，該植物葉肉細胞中C5/C3的值將____；當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時，該植物的凈光合速率____（填“大于零”“小于零”或“等于零”），原因是________________________________。

（3）若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液，則打開閥門后該植物的光合速率有所下降，原因是_____________________________________________。

【答案】逐漸降低后趨于穩(wěn)定 CO2 變小 大于零 此時植物凈光合速率等于酵母菌呼吸速率 乳酸菌無氧呼吸不釋放CO2，打開閥門后，CO2由左側(cè)容器向右側(cè)容器擴散，引起容器中CO2濃度下降，因此該植物的光合速率下降

【解析】

據(jù)圖光照下左側(cè)容器內(nèi)的植物能夠進行光合作用與呼吸作用，右側(cè)容器內(nèi)的酵母菌能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳。影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等，據(jù)此分析作答。

（1）實驗開始后的一段時間內(nèi)，閥門始終關(guān)閉，左側(cè)容器內(nèi)植物光合作用不斷消耗二氧化碳，CO2濃度不斷下降，下降至光合速率等于呼吸速率時，容器內(nèi)的二氧化碳濃度趨于穩(wěn)定。

（2）一段時間后，在打開閥門的短時間內(nèi)，右側(cè)酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以擴散至左側(cè)容器，短時間內(nèi)左側(cè)容器中的二氧化碳濃度增加，該植物葉肉細胞中二氧化碳固定增強，五碳化合物的消耗增加，來路不變，最終導致五碳化合物的含量減少；同時三碳化合物的來路增加去路不變，結(jié)果三碳化合物的含量上升，所以葉肉細胞中C5/C3的值將變小。當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時，植物的光合速率與酵母菌的呼吸速率與植物的呼吸速率之和相等，所以該植物的凈光合速率大于零。

（3）將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液，其無氧呼吸不釋放二氧化碳，打開閥門后，二氧化碳由左側(cè)容器擴散，導致容器內(nèi)二氧化碳濃度下降，因此該植物的光合速率下降。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究補光對溫室內(nèi)番茄不同部位葉片光合作用的影響，某課題小組在自然光照的基礎(chǔ)上利用LED燈進行了植株的補光實驗，并設(shè)置一對照組（CK組），實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）對照組所用光源為___________。據(jù)圖分析，LED補光對于_________的作用效果最為明顯其原因可能是____________________________。

（2）LED中葉組的光合速率達到最大時所需要的CO2濃度明顯高于CK中葉組，其原因是____________________________。

（3）本實驗采用LED燈（冷光源）而非普通白熾燈，目的是為了排除______________對實驗結(jié)果的影響。測定各組數(shù)據(jù)時，往往采取________________，保證了實驗數(shù)據(jù)的可信度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的基本單位，只由氨基和羧基組成

B.組成蛋白質(zhì)的氧基酸共有的結(jié)構(gòu)是

C.每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病病毒（HIV）侵染宿主細胞的過程如下圖所示。下列敘述中正確的是

A.HIV從進入宿主細胞到整合進染色體，消耗了等量的嘧啶堿基與嘌呤堿基

B.HIV病毒在DNA聚合酶等的作用下完成復制，即完成了病毒增殖

C.若CD4受體基因中的一對堿基發(fā)生替換，就能有效預防HIV感染

D.宿主細胞被激活時，其RNA酶解開相應(yīng)DNA片段，表達HIV病毒成分并組裝出子代HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示北溫帶湖泊冬季溫度與溶氧量隨水深的變化情況。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.斜溫層的湖水溫度變化最大

B.表水層比靜水層溶氧量大取決于溫度差異

C.該湖泊從冬季到夏季的面貌變化屬于次生演替

D.該湖泊的垂直結(jié)構(gòu)是垂直方向上空間異質(zhì)性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國規(guī)定1L自來水中大腸桿菌數(shù)不得超過3個。某興趣小組利用濾膜法（下圖所示）對校內(nèi)自來水中大腸桿菌數(shù)量進行檢測。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.取樣水龍頭應(yīng)用火焰灼燒，打開水龍頭一段時間后再取樣

B.濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌，過濾水樣應(yīng)足量

C.伊紅美藍培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中含有瓊脂

D.進行細菌培養(yǎng)的同時需進行未接種培養(yǎng)基的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究 IAA（生長素）和 GA（赤霉素）對植物莖伸長生長的作用，用豌豆做了一系列實驗，請分析回 答：

（1）分別使用不同濃度的 TIBA（IAA 抑制劑）和 S-3307（GA 抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測量結(jié)果如下：

①實驗中___________________________是對照組。

②圖 1 中，濃度高（80 和 160 mgL-1）的 TIBA對莖切段的伸長生長_____作用；中等濃度（40 mg·L-1） 的 TIBA 對莖切段的伸長生長_____作用；濃度低（10 和 20 mg·L-1）的TIBA對莖切段的伸長生長_____作用，這可能與 TIBA 本身有微弱的_________（作用）有關(guān)。

③圖 1、圖 2 兩組實驗均出現(xiàn)莖切段的伸長生長受抑制現(xiàn)象，表明 IAA 和 GA_____。

（2）植物體內(nèi)的 GA 有 GA1、GA2……等多種，已知 GA1 是由 GA20 轉(zhuǎn)化而來的，轉(zhuǎn)化過程如下：

GA29（無活性）GA20（無活性）GA1（無活性）

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中 IAA 的濃度降低，無活性的 GA20 向有活性的 GAl 的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測 IAA在_____激素合成中起作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗，過程如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.由于噬菌體不能獨立生活，所以標記噬菌體時應(yīng)先標記噬菌體的宿主細胞——大腸桿菌

B.實驗1的結(jié)果是只有上清液a有放射性，沉淀物b中無放射性

C.如果實驗2的混合培養(yǎng)時間太長或太短，則沉淀物d的放射性會降低

D.該實驗能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色�，F(xiàn)有 4 個純合品種：l 個紫色(紫)、1 個紅色(紅)、2 個白色(白甲和白乙)。用這 4 個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：

實驗 1：紫×紅，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 3 紫：1 紅；

實驗 2：紅×白甲，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 9 紫：3 紅：4 白；

實驗 3：白甲×白乙，Fl 表現(xiàn)為白，F2 表現(xiàn)為白；

實驗 4：白乙×紫，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 9 紫：3 紅：4 白。

綜合上述實驗結(jié)果，請回答：

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 _________________________________。

（2）寫出實驗 1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用 A、a 表示，若由兩對等位基因控制， 用 A、a 和 B、b 表示，以此類推)。_________________________________

（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗 2(紅×白甲)得到的 F2 植株自交，單株收獲 F2 中紫花植株所結(jié)的 種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有 4/9 的株系 F3 花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為______。

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