【題目】如圖表示某植物一晝夜之內(nèi)葉綠體中C3相對含量的變化,下列說法中不正確的是

A. B點開始合成光合產(chǎn)物(CH2O)

B. ABC3含量較高與沒有接受光照有關

C. E點時C3含量極低與二氧化碳的供應有關

D. E點時葉綠體中ATP的含量比D點時低

【答案】D

【解析】

隨著光照強度的增加,光反應生成的[H]ATP增加,C3還原量增加,C3含量減少,隨著光照強度的降低,光反應生成的[H]ATP減少,C3還原量減少,C3含量升高。

AABC3含量不變,且是夜間沒有光照,所以沒有有機物生成,A正確;

BABC3含量不變,對應的時間是06點,沒有光照,C3含量較高與沒有接受光照有關,B正確;

CE點時,光照過強,溫度較高導致氣孔部分關閉,二氧化碳供應減少,生成的C3含量極低,C正確;

D、E點時,光照充足,供應較強,葉綠體中光反應產(chǎn)生的ATP的含量較D點高,D錯誤;

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關系的示意圖。請判斷下列說法,不正確的是( )

A.據(jù)圖判斷圖2中的E相當于圖1中的1

B.能夠表示光合作用固定CO2的過程是圖1中的6

C.若圖11、2的成分越復雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

D.E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是3.0×108kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響,有關敘述錯誤的是( )

A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示最適濃度

B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會相同

C. 濃度大于M的生長素溶液處理植物某器官,因受到抑制導致該植物不生長

D. 若圖中所示曲線表示不同濃度的生長素對該植物芽生長的影響,若頂芽處的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原上部分食物網(wǎng),下列相關敘述正確的是( 。

A.圖中共有4條食物鏈

B.鳥類與昆蟲之間的關系是捕食、競爭

C.昆蟲大量減少時,青蛙和蛇都減少

D.蛇處于第三營養(yǎng)級,屬于三級消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課組選擇生長整齊的健壯植株,按照圖1步驟進行試驗,激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。下列敘述正確的是(  )

A.該放射性物質中被標記的元素是氧

B.由實驗結果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是B組,說明B組葉片的光合產(chǎn)物輸出減少

C.為優(yōu)化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是CABD

D.若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子的萌發(fā)和植株增高,其最可能是細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物的某個葉肉細胞中兩種膜結構及其上發(fā)生的生化反應模式圖。下列有關敘述不正確的是

A. 12中的兩種生物膜依次存在于葉綠體和線粒體中

B. 1中的[H]來自水,圖2中的[H]來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質外,還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖12中兩種膜上生化反應的主要外界因素分別是光照和溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的數(shù)學模型能表示的生物學含義是

A. 人體紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結合水比值隨時間變化的情況

C. 酶促反應速率隨底物濃度變化的情況

D. 質壁分離和復原過程中細胞的吸水能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將抗凍蛋白基因導入煙草,篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草(假定抗凍蛋白基因都能正常表達).某些煙草的體細胞含兩個抗凍蛋白基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型(黑點表示抗凍蛋白基因的整合位點);讓這些含兩個抗凍蛋白基因的煙草自交,后代抗凍煙草和普通煙草(不含抗凍蛋白基因)的比分別是( 。

A.10 31 151B.31 31 961

C.10 11 961D.11 31 151

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物細胞有絲分裂的說法,錯誤的是

A.丙圖核膜開始解體,形成在有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到的分散小泡

B.丁圖的染色體縮短到最小的程度,這時可通過數(shù)著絲粒的數(shù)目來確認染色體的數(shù)目

C.戊圖因為紡錘絲的牽引使著絲粒斷裂,染色體數(shù)目加倍

D.甲圖細胞中的一對中心體,在分裂前期移向兩極,其間有絲狀纖維相連

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