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在某生態(tài)系統(tǒng)中存在著甲、乙兩個種群,如圖所示是它們的增長速率隨時間變化的曲線,下列分析錯誤的是( 。
A、甲、乙之間是競爭關系,總體來說乙的競爭能力較大
B、0~t1時間段內,兩個種群的出生率與死亡率相等
C、t1~t5時間段內,甲、乙種群的環(huán)境阻力出現的時刻相同
D、t2~t5時間段內,甲種群的數量變化趨勢是先上升后下降
考點:種群數量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:甲種群:在t1-t2時間內,種群增長速率逐漸增大;在t2時刻,種群增長速率最大,此時種群數量增長最快;在t2-t3時間內,種群增長速率逐漸減。辉趖3時刻,種群增長速率為0,此時種群數量達到最大值,超過t3時刻,種群的增長速率為負值,以后種群數量下降.
乙種群:在t1-t4時間內,種群增長速率逐漸增大;在t4時刻,種群增長速率最大,此時種群數量增長最快;在t4-t5時間內,種群增長速率逐漸減;在t5時刻,種群增長速率為0,此時種群數量達到最大值,即K值.
解答: 解:A、根據甲乙種群數量變化可知,甲在t3以后種群增長速率下降,種群數量減少,乙在競爭在占優(yōu)勢,A正確;
B、在0~t1時間段內,種群的增長速率為0,所以出生率等于死亡率,B正確;
C、由圖中的曲線無法判斷環(huán)境阻力出現的時刻,C錯誤.
D、在t2-t3時間內,甲種群數量增多,在t3時刻,種群數量達到最大值,超過t3時刻,種群數量下降,D正確.
故選:C.
點評:本題結合曲線圖,考查種群數量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數量增長S型曲線,能正確分析種群數量增長速率曲線,明確甲、乙種群數量變化規(guī)律,再結合曲線圖中的信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作.其中操作不正確的是(  )
A、在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
B、用濾紙吸去血球計數板邊緣多余的培養(yǎng)液
C、吸出培養(yǎng)液進行計數之前將試管輕輕震蕩幾次
D、待酵母菌沉降到計數室底部,將計數板放在載物臺中央,在顯微鏡下觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、增加自養(yǎng)生物的種類和數量有利于降低大氣中CO2的含量
B、大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數量增加有關
C、食物鏈中的碳主要以有機物形式傳遞
D、大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

與神經調節(jié)相比,下列關于激素調節(jié)特點的敘述錯誤的是( 。
A、反應速度較緩慢
B、通過體液只運輸到特定的靶器官、靶細胞
C、作用時間較長
D、作用于相應的靶器官、靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖X代表某一生物概念,其內容包括①、②、③、④四部分,與此概念圖相關的描述不正確的是( 。
A、若X是構成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C、H、O、N
B、若X是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫
C、若①、②、③、④是增長、波動、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數量變化
D、若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的描述中,正確的是( 。
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、在做花生子葉脂肪的鑒定實驗時,可用50%的酒精洗去浮色
D、檢測蛋白質時,不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質已經變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示蛋白質分子結構的一部分,圖中A、B、C、D標出了分子中不同位置的鍵,當蛋白質發(fā)生水解反應時,斷裂的鍵是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物遺傳育種方法中,能夠將不同物種的有利基因組合到一種生物體內的是( 。
A、雜交育種B、基因工程育種
C、誘變育種D、單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與物質鑒定實驗和細胞膜提取實驗有關的問題.
(1)填寫表中的空格.
需鑒定的有機物用于鑒定的試劑反應產生的顏色
還原糖斐林試劑A
 
蛋白質B
 
紫色
淀粉碘-碘化鉀溶液C
 
油脂D
 
橘黃色
①在做蛋白質鑒定實驗時,觀察到溶液顏色不是紫色,而是藍色,最可能的原因是
 

②在鑒定油脂的實驗中,體積分數為50%的酒精能洗去浮色的原因是
 

③用顯微鏡觀察到部分油脂顆粒位于花生子葉中的細胞之間,最可能的原因是
 

(2)某研究性學習小組研究細胞膜的結構和成分時,選取哺乳動物的成熟紅細胞作實驗材料的原因是
 

將成熟紅細胞放入
 
中,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂,再用
 
法獲得純凈的細胞膜.
(3)構成細胞膜的主要化學成分是蛋白質和脂質,請列舉2例細胞膜上的蛋白質名稱及作用:
 

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