【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是

A英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者

B使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平

C細(xì)胞具有相對獨(dú)立性

D細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

【答案】C

【解析】英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞的命名者,A項錯誤;細(xì)胞學(xué)說的建立,使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入細(xì)胞水平,B項錯誤;細(xì)胞學(xué)說指出:細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用,C項正確;細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細(xì)胞,其中一個極體的染色體組成是1、3,則卵細(xì)胞中染色體組成是( )

A.2、4
B.1、3
C.1、3或2、4
D.1、4或2、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖為某種動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中的②為______數(shù)目變化;b階段為______分裂過程;c階段中除了包括有絲分裂過程外,還包括______過程。

(2)圖乙中B細(xì)胞的名稱是______.圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因動物的相關(guān)敘述,正確的是(
A.整個培育過程的設(shè)計和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的
B.培育轉(zhuǎn)基因動物所需的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的
C.轉(zhuǎn)基因動物的培育成功,表明科學(xué)家可打破物種界限,定向改造生物性狀
D.轉(zhuǎn)基因動物與原動物相比,由于發(fā)生了基因突變而使其基因型發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】治療糖尿病的藥物胰島素含有的基本元素是(
A.C,H,O
B.C,H,O,N,P
C.C,H,O,N
D.C,H,O,P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖.其中●、▲的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列敘述不正確的是(

A.葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響
C.鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞,不需要消耗ATP
D.鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率與細(xì)胞膜上的相應(yīng)載體數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為平衡時的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差m=b﹣a.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗,以滲透平衡時的液面差為觀測指標(biāo),正確的是(

A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時m增大
B.若向漏斗中滴入清水,平衡時m將減小
C.若向漏斗中滴入適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時m不變
D.向燒杯中加入適量清水,平衡時m將增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯誤的是(

A.3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3 , 吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的方向是(
A.單向
B.雙向
C.既可單向,也可雙向
D.以上都不對

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同步練習(xí)冊答案